今晚，聆听了魏老师的讲座，将近两个小时的分享，有老师的梳理，有魏老师的解读，感觉内心清晰明了了许多。
苏霍姆林斯基坚持写教育日记，他还提倡老师们，都要写教育日记，记录自己的思考和对问题的困惑。
魏老师提出，苏霍姆林斯基是研究性专家，他们教育日记，都是对教育观点、学生和遇到的问题的思考，所以，对以后的教育研究很有价值。
作为一线教师，该如何坚持写教育日记呢？在讲座中，有一些老师在下面留言，说自己不知道记录什么？
魏老师建议，要对自己“高期待，严要求，细跟进”，可以记录学生每天课堂上出现的一些问题，或者学生们的收获，自己的见解，讲课新方法，小妙招。
有老师提出让学生在班里轮流记录班级日记，这是好方法，我可以尝试一下，每个小组6人，每人写一天，正好一个星期轮一次。同学们互相鼓励督促，可以激发学生们的写作欲望，谁也不好意思偷懒写一点点儿。
从2016年开始，我一直坚持在简书上日更，虽然也经常因为疏忽而断更，但是写作没有停止，至今已有120多万字，不过写的内容不完全是教学日记，大多是读书笔记，读书心得，也有日常生活的点点滴滴，更不要说研究性的学习了。
以后，努力争取多记录课堂上的精彩内容，记录课堂上的反思和收获，学生互动的精彩纷呈。
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