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绘本讲师训练营【17】08/21阅读原创——读《大熊抱抱》有感

绘本讲师训练营【17】08/21阅读原创——读《大熊抱抱》有感

作者: 薛晓亚 | 来源:发表于2018-08-27 16:59 被阅读218次

17010 薛晓亚

      今天来记录和总结一下培训实操考核中抽到的绘本《大熊抱抱》。

大熊抱抱

    我拿到书第一时间去走廊上连续朗读了五遍,然后结合图画开始梳理故事:一只充满爱与幸福的大熊,它内心美好乐于拥抱一切,图画中大熊和动物小伙伴们与树木花草和谐共处,快乐友爱。就在大熊发现一个拿着斧头的男人后,故事进入高潮,大熊发现男人不是爱树而是要砍树,此时大熊惊讶又愤怒,但他最终还是给了男人一个抱抱,他觉得这是自己做的最棒的一件事!

      梳理完故事提出主线:抱抱,多么温暖有爱的动作,在这个故事里,抱抱可以神奇的包容化解一切!所以我觉得要带着温暖饱满的情感来讲这个故事,这样才能把大家带入到故事中感受大熊抱抱的温暖魅力,这时我又想到培训中老师讲的配音乐方法,于是马上找了一首轻柔的钢琴曲,配着音乐再练习了几遍。然后想设计一下开场、互动和延伸活动,拿到书到上台大约半小时,时间紧迫只设想了一个大概就要上台了。上台前看到现场有一棵挺大的树,于是就利用起来当道具啦。

    故事很流畅的讲完了,老师们给予的鼓励就像大熊抱抱让我倍感温暖,特别感谢!回来结合老师的点评指导总结了自己需要改进的几个地方。

    1、讲故事时间是八分钟,担心讲不完,所以节奏有些快,中途互动环节不足。就像老师提到的:故事到了大熊看到拿斧头的男人这里,应该是一个很好的互动点,引导孩子们来猜猜接下来会发生什么,然后再引出下面的故事会更精彩。

    2、读图不够仔细,漏掉重要的细节。在大熊身边一直跟着一只红色的小鸟,贯穿故事始末,在讲故事中途老师有特意提到,我竟然没有很好的诠释它的寓意就匆匆带过了。后面再看一遍,每次大熊在抱抱的时候小鸟也在抱抱,这是一个传递能量的抱抱,无论大小生物都有情感共鸣。也只有生态平衡,大熊、小鸟和所有动物植物才能快乐生活。这里可以引申出爱护环境,加入环保的话题。

    3、故事结束后延伸活动不太适合,不应给出结论性总结,时间允许的情况下可以引导孩子们展开讨论,相信孩子们的思考总会给你意想不到的收获。

    好了,记录和小总结就到这里。希望自己以后在实践中继续总结经验,积累成长。

     

     

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