作业：情节梳理，我理解其实就是读这本书的思维导图。
老师示范图例
三幕式结构分析图
《伊豆的舞女》的故事核：20岁的“我”为排遣内心不可言喻的忧郁和苦闷，只身来到伊豆旅行，途中偶遇流浪艺人一行，认识了薰，一个击鼓的小舞娘，始于美丽，产生了朦胧的思慕之情。以此为主线从一件件小事，一直到最后“我”和薰子离别，与这个世界和解。
尝试用三幕式结构分析《伊豆的舞女》
第一幕，开端
主角：一个有一定社会地位的孤儿“我”。
背景：《伊豆的舞女》是川端康成以（1918年）伊豆之旅为素材而创作的自传体小说，身世不幸又是即将迈入大学的天之骄子，为了从这种压抑的情绪中逃脱，作者踏上了伊豆的旅程。这同时也是第一个情节设定的诱因。
故事情节1：“我”因一个希望赶路，越过天成岭在北口茶舍和巡回艺人相遇。舞女让出坐垫，与我相对而坐，看上去约莫十七岁光景。
（这里有一个对年龄的设定，是后面心理情感转折的伏笔）
故事情节2：茶馆老太邀请我去她的房间，中风的大爷，叫我“少爷”，叫舞女“那种人”，煽起我的邪念。临走时给了老太婆五角银币，老太婆感动送我到隧道口。
第二幕，发展，设定各种冲突。
冲突1：随同舞女等一行从修善寺经汤岛、汤野一直辗转到了伊豆本岛南端的下田港，随着旅途的不断接触，看上去十七八岁恭顺温良的“熏子”却表现出截然不同的性格——羞涩、天真、清纯、童心未泯。
故事情节1：舞女端茶上来，在我面前跪坐下来，脸红了，手不停地颤抖，茶碗险些从茶碟上掉下来。看见她那副羞涩柔美的表情，我惊呆了。“哟，讨厌，这孩子有恋情呢。瞧……”这番意外的话，被山上老太婆煽起的遐思，戛然中断。
冲突2：暴雨声中，艺人们依然被召到饭馆演出，“我”期待那边结束，她们会回到这边，黑魆魆的夜，鼓声是我的慰籍。寂静令我不能忍受。
故事情节2：“啊，舞女还在宴席上坐着敲鼓呢。”不一会，紊乱的脚步让我心烦意乱，那舞女今晚会不会被人玷污呢？我心阵阵作痛，寻思：即使赤脚赶到，也无济于事。
冲突3：浴场里小梧桐般的裸体舞女与清晨睡醒后羞涩的舞女，听故事时天真单纯的舞女。
故事情节3：她赤条条的一丝不挂，伸展双臂，宛如一珠小梧桐。她还是个孩子呢，她发现我们，满心喜悦，就这么赤裸裸的跑到日光底下。
故事情节4：我一开始朗读，她就立即把脸凑过来，几乎碰到我的肩膀，表情十分认真，眼睛里闪出光彩，全神贯注地凝望着我的额头，一眨也不眨。
第三篇，结局。
预高潮：到下田，舞女央求阿妈让她去看电影，结果阿妈不同意，最终我一个人去看了电影，返回旅馆，久久远眺街市夜景，眼泪滚落下来。
高潮： 我的头脑恍如变成了一池清水，一滴滴溢了出来，后来什么都没有留下，顿时觉得舒畅了。“我”感到一切都融为一体了，开始自然地接受别人的好意，也自然地去帮助弱小。
结局：原本孤僻、内向，拒绝接触社会，融入社会的“我”，心灵得到了彻底的净化。
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