课堂教学或者在班级管理中我们经常会用到头脑风暴这个方法。那么到底什么是头脑风暴，在使用头脑风暴过程中我们应该注意哪些环节呢？
头脑风暴就是让一群人聚在一起，围绕特定的话题，自由的思考，大胆的提出各种想法，然后在他们观点的基础上建立新观点。一般的步骤是明确阐述问题，小组成员进行提出见解，主持人在黑板上进行记录，会后进行讨论列出的意见和建议。
在班级管理中对于班级班规的制定，就可以使用头脑风暴的方法进行。班规的制定比较多都是班主任自上而下的推行班级一些规章制度，不能真正让学生接受，头脑风暴可以自下而上收集意见和建议，他们参与制定，在执行力上就更强。但是头脑风暴法在班规制定过程必须要注意以下几点:
1、班规制定过程的主题一定要明确同时又具有开放性。比如针对班级卫生环节问题上，问题的设置就要特别巧妙，你不能让学生讨论卫生没有做可以怎么惩罚？这个问题一出来就没有了讨论的动力，学生当然不会愿意自己弄个陷阱让自己跳进去，问题可以设置为如何才能让我们班级能够拿到卫生流动红旗？这样问题的开放性就会比较好，学生也会积极参与。
2、讨论小组人数不能过多也不能过少。人数过多的话，在规定时间内无法让问题能快速收集。人数过少的话，没有讨论的氛围，不利于好想法的收集。所以在安排头脑风暴的小组人数一般在6—8人会比较合理。
3、讨论中既要关注个体又要关注群体。就是先要给每个人单独的时间先写，然后再进行小组讨论，这样既有利于更好收集每个人的意见，又会在有限时间内快速收集意见。
4、讨论中不许批评，不许评判，要把所有的想法都记录下来，不要轻易喊停。尤其是有些孩子说一些比较可笑方法时不要给予嘲笑，否则会扼杀孩子的积极性。
每一种方法的使用，刚开始都不是那么顺畅，关键在于我们要有信心，勇敢走出原有的舒适区，在一个学习区训练自己。
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