1、以前，家长几乎都是把孩子扔给学校，把学校当作一个完全的依赖对象。
案例：老师把调皮的孩子赶出教室，次日家长叫老师下跪给孩子道歉，并要求学校拿出2000元对孩子进行赔偿。
现在，家庭与学校的矛盾冲突逐渐增多。
2、学校、家庭、孩子教育铁三角的关系。
中国所有对外关系中，有4种：合作伙伴（某个点），全面合作伙伴（很多领域的全面合作），战略伙伴（合作对区域对全球产生影响），全面战略伙伴（合作对区域对全球产生全面战略性影响）。
你的家庭跟学校之间是哪一级的伙伴呢？
3、如何建立伙伴关系。
第一共同追求：教育的根本目标是培养孩子终生幸福的能力。为孩子的幸福未来构建基础。
第二各自承担起各自的责任：学校培养孩子事业上独立自强的能力，家庭培养孩子家庭生活幸福的能力。
人格和知识组成的面积决定孩子未来事业发展的能力。人格和亲情组成的面积决定未来孩子在家庭中幸福的能力。
孩子既有爱又有力量。
知识增长的维度主要由学校承担，亲情的维度主要是家庭承担。
人格的发展孩子小时候家庭影响大，孩子慢慢长大，学校对孩子的影响越来越大。
影响人格成长小时候的影响更大，所以人格方面家庭的责任更大。
学校教育和家庭教育是国民教育的两大支柱。
在孩子的成长过程中，亲情第一，人格第二，知识第三。
第三相互包容和支持，就算你做错了也能包容。
亲情是树根，人格是树干，知识和技能是树枝树叶。完整的教育，培育亲情，培养人格和技能，孩子们未来才有可能枝繁叶茂。
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