明天孩子们就要上战场了，抓住这最后的时刻，临阵磨枪不利也光。对于120分的语文试卷而言，满分50的作文占了近乎半壁江山，确实是一张语文试卷中最重要的部分。因此，大型考试前，除了常规的卷面字体要求之外，我都会在作文上给孩子们来一个小专题。
远的不说，就梳理一下近三年同时期的作文试题。
（一）（半）命题作文
2017年：这件事我感到…………
2018年：我有一个小小心愿
2019年：我看见…………
三个题目在黑板上列出来之后，我就开始引导孩子们抓这三年作文有什么共同点？细心的孩子就发现“我”这个字在三年作文中都出现。这就说明书写中学生个人的学习生活等内容是写作素材的主要来源。
继续领着孩子们往深处挖掘：从18年的心愿前边的限定词“一个”“小小”入手，延展到17年的“这件事”，说明连续两年。问题人其实都在或明或暗的指引孩子们，写作的切入点要小，你一开头就追求高大上，可能就会陷入虚无缥缈、不知所云的泥潭，毕竟十几岁的中学生无论是年龄心智还是阅历经验，都尚处在稚嫩时期，非要拿着鸡毛当令箭，故作成熟的假大空，在考场上是大受欢迎的。
所以到此我就在黑板上罗列出选材的两个要点：
1.写真事、抒真情。
2.切入点要小、巧，以小见大。
同时还要教会孩子，写进文章里的生活（写作素材），一定是经过提炼加工的。鲁迅先生说过：文学是来源于生活又高于生活的。高尔基也曾说过文学是人学——写人的、人写的、给人看的。
这里边其实还涉及到一个典型化的课题——搜集分析生活素材、加以提炼、整合虚构、艺术加工、创作新的艺术形象。当然，这个知识点对目前的孩子来说有点深奥，会放在未来的写作课上给孩子们穿插补充融入。
（二）材料作文
2017年：
一个年事已高的智者带着自己年轻的徒弟在丛林中穿行，智者步伐敏捷，徒弟却屡屡摔倒，徒弟每次起来后都要咒骂一番他摔倒的那个地方，还愤怒地吐上几口，。长途跋涉后，师徒二人终于到达了目的地，但一刻也没有停留，师傅又带着徒弟原路返回。当徒弟再次摔倒时，忍不住抱怨师傅：您带我空跑一趟，什么也没教我！”智者回答：“我在教，教你如何应对生活中犯下的错误。”
2018年：
每个人的生命中都会有最艰难的时候，但他会让生命变得美好而辽阔。 ——加布瑞埃拉·泽文《岛上书店》
2019年：
一个不曾用自己的脚在路上踩下脚印的人，不会找到一条真正属于自己的路。 ——周国平
材料作文一直是中学生写作尽量少去碰触雷区，因为有相当一部分孩子对材料中关键性信息的把握总是会失之偏颇，或者是读不懂材料中关键词的隐含性信息。因此在一开始的审题立意方面都已经失了先机。同时又因为孩子们的年龄太小，思辨的大脑区域还不够成熟，生活中所占有的议论性材料也不够完整，所以材料作文总难出精品。
自从2020年河南中招把高考的任务驱动型作文下放到中招考试考场之后，这个信息已经指引着一线的老师，必须得硬着头皮把这个“雷”给拆了——从7、8年级就开始有意识的，领着孩子一起梳理、捕捉材料信息中的关键词，挖掘出其中的隐含信息。
17年的材料内容比较长，也就更容易抓住其中的关键信息：“丛林”“摔倒”“咒骂”“愤怒的吐口水”“教你如何应对生活中犯下的错误”自己出关键信息，帮着孩子们梳理出来之后。命题者的出题意向也就呼之欲出了——生活中难免会摔倒、会失败，你是倒在原地一蹶不振？还是一味的埋怨外界环境？还是从哪里跌倒从哪里爬起？
其实就是对中学生树立正确三观的一个科学巧妙的引导：客观、冷静的面对自己所犯的错误。不得不说命题者对于教书育人这个教育功效的良苦用心，从写作上就可见一斑了。
18年的则是来自于外国作品中的经典句子。我课堂上挑了三位同学来抓其中的关键词，只有一位同学挑选的非常的巧妙又完整，“艰难会让生命变得美好而辽阔”。这里的艰难其实和17年的跌倒（错误）背后的精神内涵是一致的——生活中长大的过程中难免会犯错，难免会遇到困难挫折，关键是看你如何面对错误或艰难。是你战胜了错误艰难，还是你被打倒。
讲到这里，我就让孩子们及时做笔记，记下一些作文里经常会用到的凡人警句、名言谚语等：梅花香自苦寒来，宝剑锋自磨砺出；不经历风雨怎么见彩虹？滴水穿石，绳锯木断………（我所教的这个班，孩子们小学语文的积淀不够，身后必须得一点一点的积累。）
19年的这一句话，我挑了三位同学，只有一位同学找准了其中的关键词“踩下脚印”。同时这个关键词背后的深意，不少孩子是不容易挖掘出来的。看孩子们回答的太勉强，就在黑板上写下“脚踏实地”“扎扎实实做事”“务实勤奋”等几个词。同时还把昨天“故事汇”中讲到皮诺乔的好高骛远的一个小段落，拿过来佐证这句话。
我在学校里今天就要学会读书，明天就要学会写字，后天就要学会计算，以后凭着我的本领，我要挣许多许多钱，我第一次拿到钱就马上给爸爸买一件漂亮的布上衣………
像比皮诺乔式的不切实际的宏愿，估计好多孩子都曾在老师爸妈面前发过。只是很遗憾，这样的空头支票，这样的镜中花，水中月，听起来很美好，却没有踏踏实实的踩在地面上，没有在自己的人生路上踩下一步一步或深或浅的脚印，又怎么能走好一条属于自己的人生之路呢？
帮我把这个例子拿过来，再配着上面一段话看孩子们的表情，我明白，他们这才把周国平的这段话理解的更透彻一些。
材料作文若不是经过反复的多次的训练，大部分孩子真的不容易抓准抓稳。
因此，材料作文的训练，还在路上，任重而道远。
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