今天结合刘润老师的讲课再次对清单营有了更深次的理解，让自己提升一个更高的思考深度，让学习二次叠加。
一次叠加：清单营让自己找到掌握快速学习的能力
第一、10本书就是大量泛读
如果学习一项新知识呢？应该怎么做？
先上豆瓣网，搜索相关关键字，先找到评价最高；通过看过这本书的人还看过哪几本方法，再选几本。这明明就是翻书的技能，可以横向迁徙到学习了。
开始泛读。泛读时注意几点：
看自序，看目录。要点是：自序中，梳理框架逻辑；在目录中，提炼核心观点。
泛读。要点是：略过故事，证明等等，标注概念，模型，核心观点。
简单回顾，记录下自己的困惑、问题、想法。
第二、建立模型。
知识会在大脑中自由地碰撞、连接、融合。建立、修正他们之间的关联，形成清单体标题，然后根据书中表达的含义用自己的语言表达，逐渐形成系统模型。
第三、录音复述
录音过程中再次检查自己表达的语言的流畅性，逻辑性。也是进行二次创作的机会。
第四、理解复述
关于学习，有个著名的“费曼技巧”。用你的语言，把你的模型，讲给别人听。讲着讲着讲不明白了；或者你觉得讲明白了，别人就是听不懂。这些就是你理解的薄弱点。记下薄弱点，回到资料里，再次理解。重新理解后，再复述，如此重复。
费曼技巧：先选择一个你想理解的概念，找一张白纸、写下标题假装觉得自己要讲课了。再假装假想一个新学生，他的年龄、身份、场景，然后就真的给他上课。当你一次次去解释的时候，你会对自己理解了什么，误解了什么，还差什么，有所体悟。如果遇到问题，停下来翻书。当你讲不下去的时候，跳回到学习资料上，重新学一遍。一直到自己能讲顺为止。
二次叠加：从一个著名的库博学习圈找到了清单营背后的逻辑。
清单营过后有过总结，把自己的总结形成一定规律，再把规律指导下一次读书营主题活动，这才完成一个完整的学习。
库博学习圈：从行动归纳出经验，把经验升华为规律，用规律在指导行动。
一个完整的学习，是“行动——经验——规律——行动”的四大部循环，缺一不可，否则就是假学习。
刘润老师的举例：
第一种“假学习”，缺了“规律”，形成“行动——经验——行动”的“经验主义”的小循环。
我之前的老板喜欢在一定的场合吹嘘骂人如何狠，然后很成功，没有总结规律，结果只学会了骂人，好可怕。
第二种“假学习”，是不但缺了“规律”，甚至还缺了“经验”，形成“行动——行动”的“行动派”。
没有理论依据的行动会演变成用行动掩盖懒惰，不想积累新经验，不想接受新事物。
之后你的顿悟，只能是别人的基本功。要在不断谨慎的总结中不断小心行动。
之所以懂得很多道理却过不好这一生。就是因为我们得到的只是具体的个例经验，却没有升华成具有普适性的规律，更不用说用错误的经验去指导我们的人生了。
所以要通过反思，总结，归纳将得到的个案经验抽象成普遍适用的规律。
从行动到经验，从经验到规律，从规律到行动，一个都不能缺，才是正确的学习姿态。
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