曾经非常有幸在教师培训现场见到过杨修宝老师本尊，当时他也是做了一个讲座。听他的讲座就是觉得特别实用。真的是经验之谈，而非理论地堆砌，对课堂教学特别有指导意义。
今天听杨老师的《两茎灯草》，感觉他的课堂也是非常实在，没有花哨的东西。
杨老师的导入环节特别简洁，直接就是说出今天要学习的课文。没有任何的情景创设，没有任何旁征博引，真的特别喜欢。听过很多公开课，导入环节都设计得很精彩，教师故作神秘，其实学生早都已经知道今天要讲什么。老师激情澎湃地讲到:今天我们就来学习……孩子们异口同声，迫不及待地说出课题。
听写生字环节也特别高效，一边听写，一边提问，解决了课文中的“监生，舅爷，下药”几个重点问题。分散了知识点，为解读课文做了辅助。
课文解读时首先让学生明确，这是一篇写人的文章。写人的文章解读就是要抓住一个问题:写的这个人是个什么样的人？学生先自己总结。之后教师带领大家一起深入分析，找出重点内容深入品读。
两个亲人
两笔银子 两茎灯草
两位舅爷
在反复对比朗读中，让学生有了深入地体会。感受到亲人，银子，舅爷都不如两茎灯草，此人之吝啬已经跃然纸上。然而他是因为穷才会如此吗？杨老师又出示了，严监生的资产证明。换算成人民币，他的身价有六千万，千万富翁，竟然为了两茎灯草不肯咽气，实足的吝啬鬼。
此时人物形象已经十分鲜明了。杨老师又追问，为什么这个人物如此让人印象深刻，请同学们小组讨论，探究。之后教师再总结“三番四抖”的写法。过渡自然，没有任何冗繁的细节。
课件也非常简单，白底黑字，没有任何干扰项。板书也很简洁，重点内容非常清晰。
这样的课堂觉得特别真实，操作性强。比起那些需要准备好几个月的，精致的公开课，更具推广价值！
个人拙见，不足之处望指教！
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