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前几天放学后，儿子的班级群里被两位家长霸屏了。
她们俩干嘛呢？吵架。是的，你没看错，吵架！吵的长度足足可以把屏幕划十下，还不一定划得完哟！
为什么吵架呢？A同学在学校里的很多作业都没有写完，被老师批评了。放学的时候，B同学就对A同学的奶奶说，A同学在学校里很不听话，今天的作业又没有写完。
A同学的奶奶听了之后，感觉自己的孙子自尊心受挫了，护犊子心切，毫不客气地把B同学吵了一顿，说是A同学做的好不好，自然有老师和家长来说，还轮不到她来说，并且要B同学回去把自己的学习搞好（B同学的成绩很差），不要管别人的闲事。
孩子嘛，看到这奶奶气势汹汹的架势，心里自然是底气不足，于是灰溜溜的走了。
刚好这一切都被来接B同学的奶奶看得清清楚楚，听得真真切切。因为每天接孩子都会碰到，也算是熟人了，拉不下面子，所以当时没有出声。
回家后越想越气，自家的孩子怎能让别人那样“教训”呢？万一留下心理阴影怎么办？
为了维护两个孩子的自尊心，不让两个孩子留下心理阴影，两位奶奶在群里吵得不可开交，老师出来做和事佬都劝不住。
第二天接孩子的时候，A同学奶奶找到班主任，说是孩子现在的作业布置的太多了，孩子每天晚上写作业都要写到深更半夜，这样对孩子来说不是什么好事，孩子会厌学的。
因为是在校门口说的，A同学的奶奶嗓门又大，好多家长都听到了，老师当时显得很难堪，左右看了两下，没有说话。
这两天，作业果然少了，可把孩子们高兴坏了，喜欢占美术课和音乐课的数学老师也不去抢课了，孩子们高兴的手舞足蹈，说是迎来了“美好的春天”。
马上就要期末考试了，一群家长又在校门口嘀咕：这些孩子本来就是调皮捣蛋、不爱学习的时候，每天这样放任自流，这不是耽误孩子吗？
现在班上有一部分家长觉得孩子的成绩不是最重要的，孩子的身心健康发展才是最重要的，另一部分家长认为老师严厉一点是好事，因为“自古严师出高徒”。
班主任表示很为难，因为她们心里也有来自各方面的压力，有些工作她们也不敢放开手脚去做。
孩子的“身心健康发展”和作业的多少有关系吗？每天作业没有写完的学生都是大有人在，老师并没有每天揪着不放，就是口头批评一下，这也会让孩子感觉“受挫”？
“一朝被蛇咬，十年怕井绳”。面对那样惨痛的教训，每个人的心里都有严重的“不安全感”，不知道该怎么办才好。
但是，孩子还要继续上学，我们还要继续生活，在未来的日子里，老师、学生、家长该怎样相处，才能让孩子身心健康、茁壮成长呢？
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