好想代替

           好想代替             2018/10/9            星期二                 晴

     孩子们考砸了，最高分377，最低分221，还有相当一部分科目考了个位数，而这却是孩子们刚入高三的第一次考试，他们好比是被当头一棒，直接被打蒙了，可不刚开始的一点希望又没了，刚开始的凌云壮志也烟消云散了，才刚磨砺来的好气息也荡然无存了，每每看到的都是满脸的阴云，不是趴在桌子上睡觉就是在教室里长吁短叹，还有打退堂鼓的，也有就背书包走人的。也真是气人，考如此差的成绩，我的气都没地方出，正准备好好地训斥他们一顿然后让我多少也喘口气，没想到他们是“恶人先告状”，自己先我之前倒下了，我没法，只好先将自己的气抑制住，然后转过身来再去给他们做思想工作。为了能够对症下药，我先让孩子们写了点考试反思之类的文字，下面将部分同学的文字摘录如下：

       甲同学：对于这次考试，自我感觉不好，其实大多数原因还是没学扎实，期间有好多题都是做了半截就无能为力了。就像选择题的最后一题，明明老师都讲了好多次，考上了还是是是而非，犹豫不决，最终还是选错了；还有实验题，套公式算都没有算对，第二道实验题一分都没有，一方面是没学扎实，还有一方面是考试的时候有点紧张，想着上次考了个个位数，很怕这次又考个个位数，所以刚开始就很着急，一急反倒什么都想不出来了，好多题是考场上不会，出考场会，这已不止一次了，每次考试我都给自己打气说不紧张，保持大脑清醒，可是到中途就不行了。别人是学50分能考50分，甚至比这还高，而我是只学了20几分，还发挥不上，也就考个10几分。老师你也知道，我高一的时候就很贪玩，那时候不懂事，一起玩的不念的不念了，走得走了，这些都给我的心灵造成过很大的影响，事已至此，我也是“有心杀贼，无力回天”，我真不知道该咋办，老师请您告诉我，我成天焦虑，彻夜失眠，健忘，我该咋办？请您救我！

      乙同学：这次考试不理想，我想原因主要是心理方面，自开学以来我就很烦躁，坐不住，时常上课发呆，不知道一天在干什么。晚上经常做噩梦，就连中午休息20分钟都要做梦。最可怕的是缺乏自信，总是感觉到他们都好聪明，自己呆在这里很多余，而且还自甘堕落，不上进……

     丙同学：此次考试我感觉出了自己的好多缺点，感觉每道题都见过，却有一种无从下手的感觉，说不会吗又会一两步，也就是一知半解的状态。公式背了，好像不能灵活地应用，知道用哪个公式可就是解不出来题，总体来说还是基础不扎实，做题太少，缺乏练习，从而不能灵活地运用。以前我考不好是由于没学，我不说什么，可我现在是确实学了，以前我是上课玩手机，晚上回家不拿书，只拿手机，而现在是手机干脆不玩了，可谓是书不离手，学不离口，可成绩还不如以前，我也就不知道是什么原因了，我也不知道自己在学习这条路上还能走多远？只有“骑驴看剧本边走边看了……”

     丁同学：在此次考试中，我的成绩很不理想，经过深刻的反思，我认为失败的原因主要有以下几点：首先是没能精准记忆，也没有及时温习，同时读题能力很差，读了几遍也不知道究竟说了个啥，从而导致好多简单的题也出错。其次是不能很好地把握时间，计算能力太差，将大量时间浪费在了计算上，不但未能算出准确答案，还没时间计算其他题目。其三是自己给自己的压力太大，不能及时调整心态，一到考试就紧张，怕自己考砸，而一紧张就什么都忘了，大脑一片空白，本来自己会做的题也就不会做了。最后是自己天生的粗心大意，特别是在做计算题时，不是忘记化单位就是在计算中丢三落四，从而导致考试是漏洞百出，失分严重……

戊同学：初次高三联考，成绩非常差，题并不是多难，因为高考题会比这个更难，而事实证明我考得十分差。如果说我没有好好学，那考这个分数我就不难过，可是这个成绩是我努力了这么久的结果，所以很失望，也很失败，而失败的原因并不是不会做，而是会做的全都做错了，大概是上课听懂了，可下来却练习很少，好多题考出来知道考得是那个知识点，但又做不对，也许是因为知识点太多，没有形成一套完整的知识体系，感觉全都在大脑里杂乱无章。总是在提高其他科目的同时却又耽误了另外的科目。也不会审题，把题里的言外之意审不出来。而我却是努力了的，每晚下自习回宿舍我都要复习一下当天讲过的内容，再做些习题，这起码要花两个小时，所以我每每睡觉都是在夜里12以后到一点，一点到六点，总共5个小时的睡眠时间，这使我精疲力竭，有时候眼睛疼得都睁不开，学的很是勉强，每天我都要警告自己，即使不爱学也要咬紧牙关了学，即使考得差也要拼一把，每天都像是背了座大山一样，现在的生活像极了哽在喉咙里的一根鱼刺，咽不下去也吐不出来……

己同学：物理5分，我可能已经没有勇气面对明年的高考。考试让我感到害怕，对于这次的分数我本来是无法接受的，可是我还是一如既往地接受了，本来自己也没有学下多少，能安稳地度过这次考试，也已是万幸，我也感到了万分愧疚，可是该怎么说呢？我的过错或许用愧疚是无法诠释的，我考低的原因很多，可是我又找不出一个可以让我弥补的办法，我也想要考一个好成绩，不是想，是很想很想，可我却感到无能为力，面对这样的残局，我只能欣然接受，并将高兴表现在脸上，再说就是成天垂头丧气，那也解决不了问题，考低了就是考低了，几乎可以说是没有任何可以解释的理由，以后我也不知道该如何去学。我没有一个好的学习方法，更没有太好的毅力，我真不知道该怎么办，如果我一直以这种状态去面对接下来的考试和学习，估计大学的门是永远不会对我敞开的……

庚同学说：这次考试终于结束了，从上周开始，老师刚通知说要月考，我心里顿时就有一种想逃跑的感觉，老师或许觉得这次月考是检验我们学了几个月的效果，可对于我们学生来讲，这无非又会一次残酷的打击罢了，这虽不是每一个同学的感受，但对我这样的“差生”来说确实如此。不知从上高中的何时起，“差生”

这个符号竟然成了我的代名词，我以前从未想过现在的自己能竟然变得这么差，每一次考试都成了我的噩梦，我不愿意面对这个事实。虽然人们常说：“失败乃成功之母”，由此看来我的这个“母亲”也是太多了。每次试完，最害怕的就是给父母打电话，害怕他们问起我的成绩，放假的时候，回到老家都不敢进村子，倒真有种“近乎情更怯，不敢问来人”的意味了，这一切都要怪太笨吧，不然怎么会这么不争气。痛定思痛，我以为自己考不好的原因有以下几点：一是平时学习不够脚踏实地，这是我一直爱犯的毛病，这个毛病是我屡考屡差的主要原因。平时学习中，我大多只会把题做个五成就行了，这就导致在考试中看到题后感觉会做，可是要真正把答案做出来却从未有过，很多题都是做一半然后就不知要怎么办了，还有一些题是只知其一不知其二，其三，这就导致分析问题不够全面，考试中的试卷都是按照标准答案来阅的，而我却写不出正确答案，这又能怪谁呢？二是不能很好地控制自己的情绪，在平时的生活中，我是比较善于控制自己的情绪的，就算有多难过的事，我也不会显露在脸上，可是在考试时，我本来对自己就没有信心，所以做着做着就心急心躁起来，偶然抬头望一眼，看到周围的同学们都在奋笔疾书，而我却不知道自己究竟在做什么，我就想自己怎么就这么笨呢？看着那卷纸上的题，我明明都认识那些字，可为什么就理解不了那里面的含义呢？就是平时会做的题也变得无处下手了，在考场上做到最后时，我都有种想哭的感觉了，我明知道这样的情绪会影响我答题的思绪，可我又无力改正自己。三是不能合理地安排考试时间，这一点在考语文和英语时尤为明显，当老师把试卷发下来以后，我就立刻投入到紧张的做题氛围中了，本来我对这两科还是有点信心的，至少不会尴尬到像数理化那样无法下笔，可是当考试结束的铃声响起时我才发现自己的客观题也没有涂，大题也有好几道没做，我无法明白这到底是我学艺不精还是不会合理安排时间呢？以上三个原因是我的突出问题，当然也有一些小问题，比方说马虎啦，怯场啦，遇到一些需要计算的题，我就本能地越过去，以为这会难于上青天，可经老师一讲才发现很简单，都怪自己为什么就没有去尝试一下，这也是我屡考屡犯的毛病……

……

我不想罗列了，满纸的都是紧张，满篇的都是笨，满腹都是委屈，满脑的都是抱怨，虽则倒没有说我们老师有什么不对，但是把孩子们教成了这样我当然有难以推卸的责任，但是我的教法和能力又不是一朝一夕可以改变的，看到孩子们一个个垂头丧气，一个个都那么焦虑，我就狠难过，看到孩子们被考试搅扰得睡不好觉，吃不下饭我就更是痛苦，看着他们成天无精打采，蔫不拉几的样子，我就心疼不已，可我又能有什么办法呢？很想代替他们受煎熬可又代替不了，考场需要孩子们自己去进，考题需要孩子们自己去做，孩子们的路只有靠他们的双脚去走，我们大人只能是

“看在眼里疼在心里”却又无能为力，试问如此的结果到底是谁之错？是国家的考试制度有问题还是我们老师的教法陈旧？不能与时俱进？有歌词说：你是幸福的我就是快乐的，为你付出再多我也值得，与你是同路的我就是幸运的，我幸福走过的是你搀扶的，不愿看你脸上有泪水滑落……在此我也想说孩子们是快乐的我就是幸福的，与孩子们一道我就是幸运的，我幸福走过的是因为有孩子们搀扶的，为孩子们付出再多我也值得，我根本不愿看到孩子们有泪水从脸上滑落。可是生活总有坎坷，只要有考试和排名就一定有伤害，而这种伤害却是我无法替代的，也是无法解决的，我究竟该怎么办呢？

  不过不久我就想开了，考试还得继续，排名也得继续，伤害还得变本加厉，但这是规律，是任何人都无法更改的规律，作为新一代的青年，受点伤害是正常的，受点坎坷是应当的，落榜也是正常的，考低分也是允许的，人的能力有大小，人的智慧有区别，天下的路有千万条，什么路都可以走，什么饭都可以吃，没必要千军万马过高考这个独木桥，伤害过了也就认了，也就更加坚强了，跌倒了爬起来，有灰尘了拍掉，有泪水了擦去，生活还得继续，日子还得照样过。

不过我也是要为孩子们做些力所能及的事情的，我先是针对孩子们讲得问题一个个琢磨出一套安抚他们的办法来，然后一个个给他们谈话，给他们辅导，从而让他们放弃恐惧，放弃紧张，从失败的你坑中爬起来继续前进；同时我还要尽可能深地钻研教材，把课备精讲精，这样或许可以提高一点成绩，让孩子们少走一些弯路；同时我还要组织好多丰富多彩的活动，让孩子们知道除了分数和考试而外，世上还有更美好的东西，从而让他们更加热爱生活，更加能直面考试，会正确对待考试的失败，这样也算是为孩子们献上一点我的爱心，尽一点我的绵薄之力。今天我就利用班会课时间组织了一堂题为“我不简单”的主题讲演，发现效果还可以，至少孩子们脸上有了笑容，多日来的阴云好似悄悄地躲了。所以说我虽然无法代替孩子们的痛苦和烦恼，但是我可以尽量减少孩子们的痛苦和由于考试而带来的折磨。锻炼他们的耐力和抵抗压力和失败的能力，这样或许比单方面只强调学习要来得好。

“孩子们辛苦，孩子们不易”我看在眼里急在心里……

很想代替，可又无力代替，只好默默走在孩子们身后，为你们祝福，给你们祈祷，东方不亮西方亮，考试不行没气馁，风景也许这边不好，或许那边独好，有压力的树苗也许才会长得更好。吃点苦受点累对你们来说没啥！祖国的花朵们，我说的对吗？