问答｜书读百遍，其义自见——读书笔记

本周总结

1，学习了“状态自尊”，以激发员工情绪昂扬为目标建立管理制度。

2，介绍了动机、愿望、努力和目标这样的逻辑链条。如何从动机愿望激发员工的努力，如何让有能力愿望不足的员工努力工作。

3， “双因素模型”，介绍了“保健因素”和“激励因素”两个概念。这两个因素不是固定的，而是根据对象和现实情况可以转变的。

4，“窄化效应”，即使你了解了员工的情绪、动机、愿望并提供了充足的条件，如果给予过大压力或者过度疲劳，无效的大量加班，即使有愿望有能力的员工也会受不了。

除了以上的理论，宁老师还专门举了一位学员学习的例子，直言不讳学习投入不够。宁老师每天的文字和音频要花2天的时间打磨完成，学员光靠开车时听一下音频是不够消化吸收其内容的。我很同意这个观点，这也是为什么我在学习一遍后，以输出读书笔记的方式再学一遍。

感谢老师的总结，让我零散的知识归集一起串成串，现在对各个理论清楚多了。把4天的内容连起来就是用激发员工的积极情绪建立管理制度，从动机愿望入手建立目标激发员工工作的内在积极性，从双因素模型展示企业从外在提供的条件吸引员工的加入，即使提供了所有，如果无效加班过多，导致过度疲劳，也会迫使员工离开。确实要多读几遍才能领会其中的精粹。