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17期二班+小丽+第一周第三次作业

17期二班+小丽+第一周第三次作业

作者: 爱悦家小丽 | 来源:发表于2018-09-13 20:11 被阅读17次

    【第一周作业3】

    【主题】:课题分离

    【片段来源】:拆解片段来自《接受不完美的勇气》P.107

    【R:阅读原文】

    如果父母反对你的婚事,你该怎么办?许多人由于“不想伤了父母的心”,而陷入“不愿和深爱的他(她)分手”的痛苦中。有人勉强自己守着对于父母的承诺,选择放弃感情,也有人努力说服自己的父母。

    这种事只看当事者如何做决定,没有正确答案可言。但若对照人际关系的基本原则“课题的分离”来思考,可以得出以下的对应方式。

    “虽然得不到父母的赞同确实很可惜,但我想和自己选择的人结婚。”只要这么宣布就行了。当然,也有人会犹豫不决:“可是这么做会伤了父母的心……”然而,父母因为孩子的婚姻而伤心,这是“父母的课题”,不是你的课题。

    不要干涉“父母的课题”,也不要让父母干涉“自己的课题”,你该做的是面带微笑,清楚对他们说“不”。

    此时的你不可以责备父母,更不能做出任何暴力的行为。当然也不能强迫父母当下认同你的决定。因为无论赞成还是反对都是父母的课题,不是你的课题。

    【I:用自己的语言重述信息】

    每个人都有自己的“课题”,即自己要做的事。比如,要和谁结婚,要去哪里工作,要穿哪件衣服……

    原则上,每个人都应该自主选择和决定自己的“课题”。因为只有你自己,才能为自己的生活负责,其他人替代不了。但现实生活中,我们的父母、家人等常常以“为你好”为由,干涉我们的“课题”。

    以原文中的“父母反对你的婚事”为例:原则上,你的婚事,即你和谁结婚这件事——这是你的“课题”,应该由你自己做主。父母可以根据他们的人生阅历,向你提供“建议”或者表达他们的想法,但最终决定权在你手里。

    然而,若是“父母反对”,不允许你和TA结婚,这是代你做决定——这就是父母干涉了你的课题。

    当父母干涉你的课题之后,你有两种做法可选择:

    做法1:课题分离(详见下面步骤)。

    做法2:课题不分离(其实就是混淆在一起)。例如:为怕父母伤心,而顺从父母的意见。

    请留意,这两种做法其实没有对和错之分,都是生活。只是你做出了不同的选择,然后会走上不同的路而已。

    要做到课题分离,分为三个具体步骤:

    1、清澄:分清楚遇到的问题中,每个人面临的“课题”是什么;

    例如:你和谁结婚,这是你的课题。若你父母反对婚事,因此伤心的话,这是父母的课题。

    2、尊重选择:自己的“课题”,由自己做决定;别人的“课题”,由别人去面对;相互尊重,互不干涉。

    例如:你和谁结婚,这是你的课题,自己决定。

    父母伤心——这是父母的课题,由他们去面对。虽然你很孝顺父母,也很心疼父母,但不能替代父母伤心,如同父母不能替代你结婚一样。

    3、清晰表达:用恰当的向对方清晰传递自己的决定。

    例如:可以面带微笑,清楚对父母说:“我很尊重爸妈的意见,但我依然决定和自己选择的人结婚。我的人生,我自己负责。”

    【作业】

    请根据上面的【R】与【I】写出你的:

    【A1:描述自己的相关经验】

    【经历】一直以来,球球吃饭都是我焦虑的一个问题,每当吃饭的时候,我就会说:球球,吃饭了;球球:不吃,不饿;每当这个时候,我要么说:不吃就没饭了额(威胁);要么会端着饭跑他跟前喂他吃;要么就是饭后帮他找零食吃。整个过程,他饭也没吃好,我也满满的焦虑。

    【反思】学习了课题分离,我知道了吃饭与否都是球球的课题,我需要做的就是到了吃饭时间,只需要把饭菜摆在桌子上,过了吃饭时间,收拾走饭菜就行了。吃饭是人的本能,我们要相信孩子,其实相信也是一种课题分离的行为。相信球球,这是我的课题;可是他具体要怎么做,却是他的课题。其实越是关系亲近的家人,我们越需要刻意将课题分离开来。我之所以因为球球吃饭的事情困扰,我认为【他就是我人生的一切】,把他的课题都当成我自己的课题。只是,无论如何,我把他的课题背负在我的身上,他都不可能如我所愿的,因为他毕竟是独立的个体。

    【A2:我的应用(目标与行动)】

    【目标】若今后遇到相应的困扰,我先要深呼吸,平复一下自己的情绪,分清楚这是谁的课题,做到和善而坚定的和他沟通。

    【行动】若下次遇到球球吃饭的困扰,我会告诉自己,吃饭与否他的课题,我要相信他自己是可以照顾好自己吃饭的事情的。为了让我们之间的关系更幸福,我们是需要课题分离的。

    一、关于球球吃饭的困扰,我要分清楚这是谁的课题;球球吃饭与否,这是他的课题;我若因为他不吃饭而焦虑,这是我的课题。

    二、球球吃饭与否,这是他的课题,他自己来决定;我焦虑与否,这是我自己的课题,需要我自己去面对,需要我自己来管理自己的情绪;我虽然很担心,但是我不能替他做决定,我不能替他吃饭。尊重他,也尊重我,尊重我们都是独立的个体。

    三、我会和他关于吃饭的问题,一起来讨论,我们会讨论出我们都满意的约定;讨论完约定之后,我会清晰的告诉他,当他需要帮助的时候,我随时都可以提供帮助。我可以微笑着告诉他:到吃饭的时间,我们会准时开饭,他可以选择吃,也可以选择不吃,过了饭点要等下次吃饭时间才有饭吃。

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      网友评论

      • 坚持反思:相比作业二,这个作业有了很大的进步!
        苹果🍎:A便签运用得很棒,场景描述有画面感,也说出了自己的情绪和焦虑,同时给出处理方式,前后衔接顺畅!后面可以:先处理情绪,再处理事情。

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