为语文而生的老师

师主任只要一提到李老师，绝对会说一句话：“李老师是为语文而生的人！”

与李老师已经相识大半年了，每一次为我磨课时，都是那么的声情并茂，恨不得课上的每一句话都教给我，告诉我如何去带动学生的情感。她会拉着我的手，扶着我的肩膀，时而激动，时而深情，眉眼的挑动，深邃的眼眸，好似有一种魔力让我无法挪开双眼，它吸引着我，震慑着我，那份力量令人敬畏中又是那么的喜爱！

因为这周前四天的准备我都比较紧张和不够自信，李老师在周四的时候一直在用很肯定的语气告诉我：你的设计没有任何问题，你对这课的研究是最深的，其他人都不如你，这是你的课，你的主场，不要在意别人，就按照这个讲，绝对没问题！

是啊，我太在意别人可能会如何评价我的课了，但是却忽略了自己想要什么，希望呈现的是什么！这是我的课，我的班，我的学生，我已经做好了充分的准备，我还怕什么？

周四晚上，我继续反复琢磨了一些环节以及过渡语的表达，又回想起以前讲课时虎头蛇尾的毛病，将自己的结束语稍加改动完善，意外的是，后来这个结尾得到了大家的高度评价！

周五第一节课上课前，全校语文老师以及领导陆陆续续都来到了我的班，区语文学科教研员在我们主任和校长的邀请下也来听课。说不紧张是不可能的……课前我让孩子们齐读以及自由朗读要讲的课文，我趁机赶紧又熟悉了一遍教案。

这个时候，李老师特意走过来用坚定的眼神对我说：你没问题的，咱们组的老师都在，都在给你加油打气，一定能讲好！说着还抚摸了一下我的脸。那一刻，我被感动了，鼻子和眼眶一阵酸热……

讲完课后，李老师又走到我身边，开心的对我说：“讲的特别好，放松吧！”

直到现在，我自己都还有些懵，我记不起当时上课的状态和感受，我只是觉得好像比前几次试讲顺畅，我个人没觉得这一课讲的有多好，孩子们确实比较给力，与我配合互动的很棒，但我自己的评价语还不到位不细致！

之后在听第二节课前，我内心忐忑的问听课老师们的感受，意外的是大家评价都很好，让我受宠若惊！

集体评课的时候，李老师因为有课，匆忙的说了几句，她提到在自己快要退休之时，还能赶上参与学校组织这样关注新人培养新人的教学活动，她非常的感慨，也真心为我们年轻人感到高兴……

当我听到李老师提到自己即将退休这句话时，回想她对我巨大的帮助以及肯定，从始至终对我的那像妈妈一般毫无保留的爱，令我热泪盈眶……

而我又何其有幸，遇上这样一位只要站在讲台上就激情四射的老师，她事无巨细的传授给我自己的教学经验与感受，不断的激励我，助我一步步成长！

这为语文而生的老师，我也因语文而与她相识，奇妙的缘分，幸福的缘分！