如何应用词汇
通常我们学习了单词之后，通过练习把单词给记住，而这种练习通常包括：口头重复，正所谓"熟能生巧"。而这种思想背后的逻辑是"机械练习"的思想在主导。
我们之前说过，简单的重复练习并不能保证把单词从短期记忆转移到长期记忆里。只有对单词进行过深层次的加工，才会有更大的可能性把单词给记住。
换句话说，要想把单词储存到长期记忆里，必须把单词给应用起来。
有许多活动可以把单词应用并储存到长期记忆里，其中一些活动的认知要求高于其他活动，也就是一些活动脑力参与高于其他活动。以下是一些活动，对脑力的参与从低到高：
1.识别
比如在一篇题目为《害怕飞行》的文章里，找出train,plane这两个单词出现多少次。
找出文章中与"flying"相关的单词
画出文章中以"ing"结尾的单词
同样，在听力练习里，也同样可以使用这种识别单词的方法。
2.挑选
相对于识别，挑选的任务相对来说要更复杂一点。因为它不仅要求你认出这个单词，而且还要求在一组词中做出选择。比如，给出4、5个单词挑选出其中和其他不是一类的单词。这其中没有对与错，只要自己能够自圆其说就可以。
3.配对
配对首先要求认识这个单词，然后根据要求进行配对，配对的对象可以是近义词，反义词，定义或者是固定搭配。
4.分类
分类对单词根据不同的种类进行分类。种类可以是给定的，也可以自定的。比如说，把一组单词根据词性进行分类，也可以把单词根据积极的意思和消极的意思进行分类。
5.排序
排序就是对一组单词根据一定的顺序进行排列。比如你刚搬到一个新家，对一些家用电器的单词，根据要买的先后顺序进行排序。再比如，一组与乘飞机进行旅行相关的短语，你可以根据乘机前和乘机后，对短语进行分类、排序。
还有一些，单词游戏也可以应用到单词教学中。下次再分享吧！
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