放手是一种能力，但放手之前要先教会孩子某项技能，或者让孩子刻意练习某种方法。赋权更是一种态度，是我们对养育孩子的一种态度，对于多子女家庭来说更是如此。让老大更有责任，让老二更懂合作。
两个孩子的世界永远都要比一个孩子丰富和热闹，虽然随着年龄增长挑战越来越少，但消失总归还是梦想。不过当你一切尽在掌握时，当暴风雨来临时，还是多了一份气定神闲。
这不，刚要出门去吃饭，一场战争就来临了，老大趁老二穿鞋子里，拿起老二的滑板，边滑边说：“我滑一下”。显然，他没有尊重老二，虽然给说了一句，但是已经是拿走的情况下，并算不上事先打招呼。老二呢，耳朵和眼睛同时接受到的信息，估计还来不及处理听到的，只根据看到的马上就有了过激的反应“我的。。。。。”这声音相当有穿透力。
下来的一幕，大家完全可以脑补，老二边哭边喊，老大在楼梯道边滑边说：“滑一下怎么了，小气”！老二穿了一只鞋子站在门口，因另一只脚是光着的，边对外哭喊两声，边朝我看看，我本来是都准备好要走出门的，这时只要坐到客厅凳子上，没吭气。老大看我半天没出去，就到门口看我坐在那里不吭气，说：“给给，小气”。用力把车子放在门口，老二拖着自己的滑板往家里面来，老大说：“走吧，妈妈，我给她了。”这时老二的哭气是没了，但是情绪还没恢复。
我说：“你们俩把刚才的事处理好了，我们就出发。商量一下，下次如何做不再发生今天的事？”
妹妹带着哭腔说：“我和哥哥这样做都不对，我不该大喊大叫，应该好好说话”。然后去找哥哥：“哥哥，刚才我那样大喊大叫不对，下次你提前给我说一下，我会同意给你玩”。只听哥哥说：“我刚才那样做也不对，我应该给你说一下再拿你的滑板车，对不起。”妹妹总是情绪来得快走的也快，马上开心地笑着说：“妈妈，我们俩个处理好了”。我站起来说，“那就出发吧。”
就这样，一场争斗结束了，养育两个孩子的过程，这种争斗场面总是天天有，培养出互相欣赏、终身友爱的兄弟姐妹并不总是很容易 ，我们作为父母要学会调节自己的情绪，与孩子保持联结，哪怕在孩子不高兴的时候，同时要引导，发挥孩子的主动性。
只要我们心定了，局面就定了。充分给予孩子赋权，让他们自己去处理，相信孩子解决问题的能力。但在具备能力之前我们作为父母一定要教会孩子如何处理，并且示范给他看，示范给他说，示范给他做。
多子女养育的过程也是一场培养合作与手足之情的过程，教会他们相亲相爱，相互理解，相互支持。我们更愿意相信，通过妹妹或者弟弟，我们给孩子一份无价的礼物，持续终身的亲情。
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