陶行知先生在这一篇中讲到：“宇宙是在动，世界是在动，人生是在动，教育怎能不动？并且是要动得不歇，一歇就灭！”
教育与生活紧紧相连，好生活就是好教育，坏生活就是坏教育，前进的生活就是前进的教育，倒退的生活就是倒退的教育。生活里起了变化，才算是起了教育的变化。我们主张以生活改造生活，真正的教育作用是使生活与生活摩擦。
《教育的新生》
不运用社会的力量，便是无能的教育；不了解社会的需求，便是盲目的教育。倘使我们认定社会就是一个伟大无比的学校，就会自然而然去运用社会的力量，以应济社会的需求。教育与社会的关系。
教与学都以做为中心，在做上教的是先生，在做上学的 是学生。陶行知先生认为“为学校而办学校”的教育在方法上“注重在教训”，这样必然“给教学的是先生，受教训的是学生”，改良一下便成为“先生教而不做，学生学而不做”，因此“先生是教死书，死教书，教书死；学生是读死书，死读书，读书死”。
《教育的新生》
生活教育者就要打破这知识的私有，天下为公是要建筑在普及教育上。教大众联合起来自己干，才是真正的大众教育。教小孩联合大众起来自己干，才是真正的儿童教育。
《教育的新生》
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本文标题：《教育的新生》
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