感谢

早上，看到周卫英老师把我的文章转发到写作群时，非常感动！

他还对我的文章《陪伴》给予了这样的评价:“很有智慧，风趣幽默。”

周老师是担心我不再热心于写作吗？

要知道，我们写作群里的人都是“火眼金睛”——对大家的文章，都是以“挑刺”为主，以修行度大众来明确写作意义来提高写作水平为目的的。

能得到周老师的这样难得的表扬，我由衷地回复:“老师，您的鼓励很给力！”

周老师良心用苦了。他让我坚信:多花时间陪伴儿子是一种智慧，是一件最有意义、最值得做的事情。

想起昨天，因为忍不住想写一篇让我内心很纠结的文章，没顾得上陪儿子进行语文的基础训练，我心生愧疚。

明明知道那个话题牵涉到自己的家事——不好写，但我还是想挑战自己，想突破情绪这道坎写出一篇能够帮助他人解决困惑的文章。

文章依然没有写出想要的效果来，搁下了。

幸好儿子比较听话。我一边自己写文章，一边一股劲儿地鼓励和督促写作文《我的姐姐》。

儿子也用手机写，写好了再抄到本子上去。他写得久了，就要求我允许他看十分钟的游戏解说，我依了他。

今天，经周老师这么一表扬，让我感觉到自己的责任重大，陪伴的意义。

真的非常感谢周老师！

在我心思动荡不定的时候，他给了我很给力的肯定。同时，我也深感到自己的克制力不够，总是顾此失彼。

我再次反省:想不清的问题、让人纠结不清的文章，可以留着慢慢想、慢慢写，但是孩子的成长不能等，特别是快要跨入少年时期的儿子更需要耐心陪伴。

陪伴继续，不能松懈！

吃早餐的时候，母子俩就说好的，先抄生词、听生词，然后把他昨天写在手机里的作文抄完。

可是，他写不得两个字就跟我闹情绪，嫌我说教太多，啰嗦。

我只好耐着性子把他的笔夺过来，叫他情绪好了再写，可他硬是不答应，自己乖乖地写开了。

真的不懂他烦躁什么？难道又想看游戏解说？

我偶尔“偷窥”一下，看他的字写得还行，两眉间的愁闷也消散了。

心大的我便拿起手机，写起我的这篇文章来。

二十分钟后，儿子果不然走到我面前要求玩十分钟手机，我自然依了他。

每当一个人有欲念的时候，听别人说正确的话都是烦人的聒噪。我依他，是依他的十分钟下课时间，让他能够及时地平复一下那颗躁动的心。

这实在是没办法的办法呀！