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第二节 学生学习辅助平台建设(三)

第二节 学生学习辅助平台建设(三)

作者: 小子止一 | 来源:发表于2023-07-15 12:10 被阅读0次

    三、无敌英雄塔

    (一)无敌英雄塔建设内容

    1. 内容设置

    针对各学科教学内容的知识点、重难点、技能、方法、策略、思维方式等设置各种形式的挑战答题。

    2. 内容形式

    隐形的家庭作业,附错题讲解,参照“学习强国”可多次闯关答题、每天按课程进度、知识点分级设关,以通关最好成绩及单次答题最少时间计分。模仿修炼类游戏,不修炼时可以在塔外聊天交流闯关心得。

    (二)无敌英雄塔建设形式

    塔设置:按照年级、学科设置英雄塔。

    层设置:按照单元设置英雄塔层。最高层为综合考察层。

    关设置:按照每单元知识点、技能、思维方式、方法与策略的不同设置相应的关卡。

    (三)英雄塔游戏规则

    1. 开塔时间

    每学期或假期开放时间为:每天8:00~21:00。

    2. 闯关规则

    刷脸闯关,不限闯关次数,只要通关就可以具备挑战下一关资格。

    3. 得分规则

    ① 每关固定积分,通关则奖励相应积分,并纳入个人积分。

    ② 以通关时间多少记入排名,获得英雄榜排名前10者以积分奖励,并纳入个人积分。

    4. 关英雄榜

    以通关用时最短者排名,可以多次闯关,以最好成绩计算。英雄榜前10名奖励积分计入个人积分。

    5. 层英雄榜

    以闯该塔层通关最多、用时最少者计算排名。英雄榜前10名奖励积分计入个人积分。

    6. 塔英雄榜

    以闯该学科英雄塔通关最多、用时最少者计算排名。英雄榜前10名奖励积分计入个人积分。

    7. 年级英雄榜

    以闯该年级所有学科英雄塔通关最多、用时最少者计算排名。英雄榜前10名奖励积分计入个人积分。

    (四)英雄塔内容设置特点

    1. 趣味性

    学生对游戏类活动有着极高的兴趣,故闯关内容尽可能以游戏的形式直观呈现。通过声音、图画、视频、互动游戏等形式呈现能够较好地激发学生的参与积极性。

    2. 梯度性

    闯关游戏的内容要注意遵循从易到难、由浅入深、由简到繁的梯度性设置原则。尽可能做到学生努力一下就可以做到的程度,以激发学生的成功感、树立自信心为设置原则。

    3. 自主性

    英雄塔闯关游戏没有时间限制、次数限制,在开塔期间都可以玩,学生可以自由地安排自己的活动时间和进度。变“要我玩”为“我要玩”。学生在进行闯关游戏过程中不断经历成功、自我反馈、自我反思、自我矫正的过程,从而潜移默化地逐渐形成自我规划目标、自我反馈、自我反思、自我矫正的能力和意识,为培养学生终身学习的能力和意识铺路搭桥。

    4. 及时性

    英雄塔的及时性主要反映在以下几个方面:

    (1)反馈及时性:学生每闯完一关,立马就可以知道结果。

    ① 画面:“恭喜闯关成功!”并伴以相应的音乐、视频。

    ② 画面:“哎呀!就差一点点啦!加油!”点击进入“查看错题”进行错题学习。然后决定是否重新闯关。

    (2)反思及时性:学生闯关失败,立刻就可以点击进入“查看错题”看到自己的错误之处,反思不足,并依据系统设置好的讲解资源进行学习,为重新闯关补血充电。

    (3)矫正及时性:学生经过查缺补漏的自我学习,信心满满地重新进行闯关游戏,对知识技能、自我调控能力进行重新检验。以此激发学生的成功欲、勇于战胜困难、挑战自我的精神。

    5. 激励性

    对于大部分学生来说,游戏通关获得积分就是最好的奖励。摸得着,看得见!实实在在!对于特别优秀的学生来说,英雄榜排名才是他们最好的奖励、最大的动力。可谓,量力而行,各取所需!

    6. 减负性

    ① 对于学生来说:玩闯关游戏的动力远大于教师的各种激励手段,从心理上减轻了学习负担。

    ② 对于教师来说:其一,节省了逐一批阅学生作业的时间和精力;其二,避免了对个别学生查缺补漏造成的不便。其三,为教师赢得了更多的时间和精力研究指导学生的学习方法、策略。其四,有更多的时间和精力进行教学研究和自我能力的提升。

    (“无敌英雄塔”建设可以借鉴、参考“学习强国”“法宣在线”等网络资源形式,且另附文本、视频讲解,以及学习方法、策略指导。)

    四、客服在线

    以班级、校级活动单元组中队、小队为单位建立相应交流服务微信群、QQ群等,以方便教师对学生、学生与学生之间开展解答疑难或者小队活动。另外,采取教师网络轮值制,对学生的问题进行解答、指导、辅导。

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