20200823私塾与私立
私塾是中国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。它是旧时私人所办的学校，以儒家思想为中心，它是私学的重要组成部分。我这里指的是个人办的那种国学幼儿园或是小学。
私立指的是私立学校，私立学校是指由私人或私立机构投资，由当地政府和教育部门批准，教育和政府的结合，更多侧重于效率的学校。
为啥说这个，昨天是每周六晚的英语角时间，聚餐，小20人围了一个圆桌，其中有主持人串场，因为有新朋友，大家轮流做自我介绍，每人介绍完还有采访环节。
半轮下来，到了一个11岁小朋友这里，他提前离席了，然后越过他继续下一位。四位介绍过后，小朋友又回到餐位上。
这时一位朋友自我介绍后，还是大家提问环节，在座的大朋友们想给小朋友表现锻炼的机会，让这位11岁小男孩提问，他站起来，大概两分钟的时间，左手摸摸头，右手摸摸脸，眼睛转来转去，一句话没说，有些扭扭捏捏的，虽然男孩子，但是很胆怯。他爸爸坐在他下手位，接了话茬儿。
再来讲讲上周同一时间，不同地点，但是同是英语角的另外一个小男孩，8岁，第一次爸爸带来参英语角，进来就能感觉到有气场。
进来第一句话，快，我要去二楼卫生间，声音很洪亮，瞬间吸引所有人眼光。
这位小朋友，私立小学，英语发音标准，表达能力很强，有自己的想法，回答不上或是答错了，表现的也自信，不会就很直白的说我没有学过或是我学过忘记了，很坦诚，没有扭捏。
对于这八岁小男孩，我是第一次见，不了解根底，只能通过他在英语角上面的表现，有个初步的判断，但是印象很好。
11岁的男孩，是先生朋友的小孩，幼儿园读私塾，国学幼儿园，因为校长是先生的学生，私下对小孩子比较照顾。
小学按照学区划分，分在宁波排名前三位的小学，但是只上学一年，又转去读私塾，读国学小学。
现在三年过去，今日再见，气质，气场，社交，表达能力，性格等各方面，均不见大气。
曾经他爸爸经常在我和先生面前说，自己小孩三字经，黄帝内经，新概念英语一二册，倒背如流，虽然他不知道其中意思怎样，总之是各种夸赞，没有缺点只有优点。
今日一见，孩子的餐桌礼仪不过关；有些自以为是（其中谈到中国汉字，其中一位老师说汉字笔画54画，这孩子马上很大声的纠正，不对不对，是56画，这个纠错没问题，但是态度要纠正一下下）；在展示自己的环节，忸怩不发言，一句话都没有，其实这个时候，就一句我不想提问，也是OK的，但是全程真的没有一句话，孩子尴尬大人更尴尬。
我想说，我没有攻击的意思。
朋友11岁的儿子，三年国学幼儿园，一年公立小学，又三年国学小学，但是孩子每隔一段时间我见，都没有孩子那种灵气，提升，善良与爱，或者美德，良好的人文素养，心理品质，道德品质，修养，真的是没有培养出来，不是那种人见人爱的孩子，有一种说不出的气质，让人喜欢不起来。
孩子不管怎样培养，怎么砸钱，最起码孩子有爱心，有孝心，有礼貌，学习能力因人而异，学习成绩好坏另论，但是基本素养要过关。
针对孩子的教育，家长不是舍得花钱就一切OK，真的要花的值得，方向要对，我不能说孩子在国学小学就一定不好，但是起码我所见的，单纯国学教育还不能打动我，真的我只看到一个自私，不是很友爱，社交能力又一般的小孩子。
这一次，单纯地国学教育，在我这里拿了个不及格的分数。
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