善用“积分”激励孩子

        每出现一个流行的名词，每出现一个让人们热衷的新事物，每出现一个能影响到自己行动的事情时，或许我们要一起思考一下，这件事意味着什么？

        “积分”意味着什么呢？

        意味着你能更直接的说明学习的好处；意味着主动权掌握在大人手里；意味着孩子会更加乖顺的服从我们。

        如果我们这么想和这么使用积分作用于我们的孩子，会发生什么呢？一一学习的好处是换取物质的满足，如果物质不满足，孩子动力可能没那么足；主动权在大人手里，孩子处在被动中，最终孩子将被动变成自己的模式；孩子听话多了，听自己内心的声音就少了。

        如果只是这样，我们断不敢使用积分。那么积分还意味着什么，促使我们的学校也要使用积分激励孩子？

        因为积分还意味着，我的好行为常常被看见；意味着我的好行为，伴随着礼物的降临；意味着我可以通过自己的努力换回自己的需要。……

          所以我们不去跟孩子强调好行为会换多少分，多少分能换什么，我们只教导我们应该教导的内容。

        所以当孩子有好的变化或行为好到难得时，在每一个需要我们鼓励和称赞的时候，送上我们的积分，并说出我们看到的事实。

      所以我们不使用“你要做到什么，我就给你多少积分”的句式。

        所以孩子因为遵循内心选择，而放弃积分时，我们要保持沉默。

        所以孩子拿机分换了一件你认为没用，又不好看的东西时，请您仍可以给予孩子肯定。

        所以我们只去认真地挑选我们要送给孩子的礼物，以表达我们的爱；只去放在那里表达我们的诚意；只去制定兑换积分的规则来表达公平，仅此而己。把主动权留给孩子，孩子获得礼物时更加欣喜。

        请孩子身边的老师和家人善用积分，用给孩子积分来鼓励我们发现孩子闪光点的能力，用给积分来激励和巩固孩子的好形为，用给积分来保护孩子的原动力，而不是把积分当作动力给孩子。