家庭是一个由个体组成的特殊群体，成员间有着紧密联系的关系，这个群体中的任何一个成员的行为都会对其他成员产生影响，特别是处于主导地位的父母，对家庭的影响至关重要，一定程度上决定着家庭教养、家庭关系、家庭文化及家庭成员的成长和幸福。
父母就是家庭的行为老师，能成就什么样的家庭教养，父母的榜样作用特别重要，有教养的孩子一定会有好的榜样的影响，父母就是最好的榜样，要相信孩子是能被影响的，身教是胜于言教的。
对于一些强势、控制欲强的父母，要学会放手，去做一个正面的榜样就好，孩子自然而然会受到影响，正面的榜样作用越强，对孩子产生的正面影响就会越大，这就是家庭影响力。
父母在面对子女的一些问题和进行沟通时，不要有绝对化思维，要能静下心来做自我反思和思考问题背后真正的原因，然后要能有勇气、有决心去调整自身的行为和方法，这样才能真正解决问题，使自己的家庭进入良性循环，千万不要去说绝对的否定或肯定的具有消极影响的丧气话，这会严重伤害子女的内心，这种伤害会严重消耗一个人生命中的正能量，使人产生可能影响一生的消极心理和行为。
很多父母对于自己的子女的表现会表示不满，认为和自己子女相同年龄段的孩子在相同事情上的表现更好，一些父母可能是过于主观，对自己子女和别人的孩子的实际情况并不真的了解，从客观上来说，更需要很多父母能认真思考自身的问题，能敢于拿自己去和更多其他的父母做比较，真正了解产生不同表现的原因，提高对自我成长和子女教育的认知，父母一定要相信子女的成长表现是受到长期的外界因素的影响的，外界因素包括家庭环境的影响，家庭环境包括父母的行为表现，父母的行为表现就是至关重要的影响因素。
很多父母在面对孩子的一些表现时，不懂得分析孩子的心理，也没有足够的耐心和细心，对好的表现不懂得进行鼓励和肯定，对不好的表现也只有简单粗暴的训斥，而不会进行正确的引导和纠正，使小孩缺少正确行为强化和正确认知学习的机会。
父母对于还未成年的子女的表现要能换位思考，以及多去学习科学理论知识，比如脑科学、心理学、教育学。对于孩子当下的不同表现，一方面未成年人的大脑正处于发育中，一些大脑功能区域还没发育好，不同孩子发育情况也会有差异，把未成年人的表现和成年人一样去要求，这是不科学的；另一方面，要知道我们大脑的一些功能区域是会在外界因素刺激下产生反应的，好的刺激会激发好的反应，不好的刺激就会激发不好的反应，这些持续的的不同反应会造成对应功能区域不同的发育情况，形成一个人日后不同的智商、情商等表现，这就是父母的不同表现和家庭环境对成长的不可逆影响。
我们很多父母也会学习，但不会结合实际进行有效应用，往往生搬硬套学习的内容，而不愿去用脑子思考实际问题，必然产生错误判断和采取错误行动，这就是认知层次和学习内容存在差距的问题，一些学习内容要从学习到应用是需要知识结构和思维层级支撑的，对于学习不能急功近利，需要有系统思维和钻研精神。
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