听了周老师的课，我的感悟是:读整本书就像语文老师教一篇课文，反复的进行“裸读”，抓切入点，语言、人物、细节、环境、某处不断重复的词、句、段，甚至是标点……有了自己的思想认识后，还可以参考一下其他人对该作品的品评角度。只是这整本书的阅读比一篇课文的阅读工作量要大些，但只要能静下心，读进去，这更是一件极其有意思的事。
这学期我也一直在尝试着一件事:学生每周回家必定布置名著阅读任务，同时要求与家长同读某一个章节，并要求学生给家长讲，比如学生这周回家，我安排的是:“本周语文作业，阅读《西游记》，找出唐僧在全书中哭了几次？原因是什么？你分别看到了什么样的唐僧？要求在书中标出具体页硕和回目。
我但从来没有留心过其他人在这方面所做的成绩，这是我的一大损失，今天听了周老师的课，让我幡然醒悟:除了自己要反复阅读各种课内要求学生读的经典读本，更要看看大纲要求，还要参考其他人的成功做法，这样自己做起来才能够事半功倍。
同时今天我感到极大收获的另一点是:学生作文从每一个点滴入手。多年前就听过周老师所带的徒弟讲的作文课，那个时候就对自己有所启发。而今天再次亲耳听周老师讲对作文的探索，我的心如被注入甘泉――作文就应该这样训练。
今天下午虽然没有去看望父母，但却收获了精神食粮，也算对自己的内心有点小小的补偿吧！
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