“根据学生的资质，能认识两百字的只教一百字，让学生的精神力量有所富余，便不会产生辛苦厌烦的情绪，反而会有收获的喜悦。”
这是王阳明先生的教学心得。“让学生的精神力量有所富余”这句话深深打动了我，想想某水、某坦中学，哪一个不是对学生身体、精神的双重极限压榨！学生能认识两百字的，恨不得能让他认两千，更有一些家长要求老师暑假要给孩子多多布置作业，理由是这样一来孩子就没时间玩了！多无知、多可怕又多可悲的想法！
我们也要反思：我们的孩子的精神力量有富余吗？我们的孩子厌学吗？我们又该怎样做呢？
“根据学生的资质，能认识两百字的只教一百字，让学生的精神力量有所富余，便不会产生辛苦厌烦的情绪，反而会有收获的喜悦。”
这是王阳明先生的教学心得。“让学生的精神力量有所富余”这句话深深打动了我，想想某水、某坦中学，哪一个不是对学生身体、精神的双重极限压榨！学生能认识两百字的，恨不得能让他认两千，更有一些家长要求老师暑假要给孩子多多布置作业，理由是这样一来孩子就没时间玩了！多无知、多可怕又多可悲的想法！
我们也要反思：我们的孩子的精神力量有富余吗？我们的孩子厌学吗？我们又该怎样做呢？
本文标题：让学生的精神力量有所富余
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