杨振宁教授说：“中美基础教育中，一是中国学生在中学做的习题多，因此远比美国学生根基扎实；二是中国的大一学生比美国大一学生成熟多了，能集中注意力，努力学习。所以清华的本科生平均水平比哈佛的高。”
其实意在说明中国学生注重多学、多练、多记、多考。而美国注重学生的批判性思维、独立思考、创造性，发现问题和解决问题的能力，学以致用的实践能力。美国的基础教育是多看、多问、多想、多干。
大家知道在中国的中小学校已经进入期末复习阶段了，老师们开始每天不断地让学生做题、讲题，模拟考试训练，总之从早到晚都是考、考……。比如讲完历史后，要求学生记时间、地点、人物、事件等，只满足于考试结果。
美国学者贾尼丝•萨博把培养“聪明的孩子”还是培养“智慧的学生”概括为两种教育：
聪明的孩子：能够知道答案、带着兴趣去听、能理解别人的意思、能抓住要领、完成作业、乐于接受、吸收知识、善于操作、长于记忆、喜欢自己学习。
智慧的学生：
能够提出问题、表达有力的观点、能概括抽象的东西、能演绎推理、寻找课题、长于出击、运用知识、善于发明、长于猜想、善于反思、反省。
我们现在重在培养考生，而不是培养学生。只占世界人口不到5%的美国获得70%以上的诺贝尔奖，科技领先世界，其基础教育功不可没，它为美国这个创新型国家，培养源源不断的“智慧学生”，输送取之不尽的创新型人才。
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