莎士比亚说：在时间的大钟上，只有两个字就是现在
1、
离开大学校园已经很多年，最近我和几位大学生聊天，才发现如今很多大学生大部分时间都不在学习，都浪费在玩游戏、追剧、还有其他乱七八糟的事情上。
其实他们不是不知道要好好努力，而是潜意识里一直有“什么时候努力都不晚”，每天玩的时候都在想等从明天开始一定要努力。这样明日复明日，直到临近毕业才突然发现大学四年光阴大都虚度了。
然后他们又开始下定决心，等毕业参加工作了我一定要好好努力学习提升自己，什么时候努力都不晚呀。
其实等他们真的参加工作了，他们才会发现或意识到“什么时候努力都不晚”这句话是鬼话是瞎话。参加工作后工作的压力不说，还要面临很多世俗的东西，要谈婚论嫁、要成家生娃、要各方面的社交应酬，生活中都会夹杂很多鸡毛蒜皮的干扰，哪里还会有像学校那么好的环境和机会，可以让他们再去安心静气的努力学习。
“什么时候努力都不晚”就是一句瞎话，错过了就是错过，再想弥补将会是很难的，弥补会付出很大的代价。
（还有的大学生说，我之所以现在还没有努力，是因为我现在还没有找到很好的努力方向。而我恰恰认为，之所以Ta现在还没有找到很好的努力方向，是因为Ta现在还没有开始努力。有很多很好的方向都是在努力不是很好的方向、但也是不错的方向的过程中意外发现的，而这种很好方向的看似意外发现只属于那些现在就开始努力的人）
2、
另外，年轻人当然也包括很多年轻的家长，他们在教育启迪孩子时，脑子里也装着类似“什么时候努力都不晚”的观念，也就是“什么时候教育启迪孩子都不晚”，或“什么时候让孩子努力都不晚”。
他们认为孩子还小，先让孩子好好玩，等孩子大点了再教育孩子也不迟。
其实自孩子有生命开始，家长就应该开始拉开好好启迪孩子的序幕，孩子越小越需要启迪。在很多方面，比如抽象思维能力、形象思维能力、短期记忆能力等，一旦错过了孩子的最佳启迪期，那么以后再去启迪，将会变得非常难，付出的代价也会很大，甚至有些方面，错失了就永远的错失了，几乎是不可逆的。
孩子越小越要启迪，在这点上，我通过对我孩子的启迪获得的认知，恰好与二百年前美国教育家卡尔·威特的认知暗合了。
卡尔·威特也认为孩子越小越需要启迪，他认为孩子的很多潜能是递减的，就是随着年龄的增长孩子很多潜能也就会变得越来越低（这就是著名的潜能递减法则）。
他举过一个这方面的例子，就是一个刚出生几个月大的孩子因一场意外在荒岛上被大猩猩收养了，这个孩子在荒岛上长大到二十多岁后，被人类发现，人类把他带回去后，专门训练了他很多年，他才学会勉强直立行走，但说话他一直没能学会，也就是说他错过最近启迪期太长时间，他的潜能已经随着年龄的增长而几乎消失了。
“让孩子不要输在起跑线上”这句话其实是很科学的，这句话本身没有问题，问题出在有些家长教育启迪孩子时太过功利，或不懂的科学启迪，结果孩子没有被启迪好，反而启迪坏了，这也就使得另外一些家长对“让孩子不要输在起跑线上”这句话反而很反感，这更让他们错误的认为“晚点启迪孩子也可以”。
所以有不少孩子上了初中、高中后学习不是很好，原因就在于孩子很小的时候家长错失了对孩子的启迪，孩子大了再让孩子学习好就要费很大的劲。
3、
“什么时候努力都不晚”这句话其实也是毒鸡汤，看似鼓励人，实则麻痹人。更不好的是这句话是很不科学的。
科学的说法应该是这样的：
“除了现在，什么时候努力都晚了。很多晚了，是无法挽回的晚了。有些晚了，是可以挽回的晚了，但要付出很大的代价。”
所以很多年轻的大学生及年轻的家长们一定要注意，努力要从现在开始， 不要等到明天。
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