我写的，你听到了吗

今天在选择要拆解的文章时，把269个关注的公共号粗粗过了一遍，发现常看的公共号里很难挑出可拆解商业文案的文章，其实现在看公共号文章相对较少，宁可安静看几页书，还有很多不熟悉的公共号，明天要断舍离一下。

“简七读财”的这篇文章吸引了我：《一年花6000多，我买了39门课，啥也没学会》
https://mp.weixin.qq.com/s/5AJ9JHYHfF-ltH3iXLOiFw

从题目来看，这是一个很大众的问题，学了就很有收获的人其实不算多，用数字展示付出多，结果却是“啥也没学会”，好奇型标题。

导语，一句话，提问句，引起读者的好奇心。

本文应用了典型的评论文的写法：
1、首先表述要评论的这件事情的现象是什么样的；
2、其次引出问题的原因、由来、以及对社会的影响，最好是有新闻报道或文章作为论据，这样可使人信服；
3、然后对这一件事情进行评论，发表作者对这件事情的看法、感想和分析，对社会的危害程度；
4、最后对这件事情进行结论，提出解决的办法或进行呼吁，从而引起更多人的关注。

第一部分

一个朋友金小胖越学越迷茫的故事开头，由第三人称转为第二人称，切入读者视角，换位思考。

配图：正在算账的笔记本

提出一系列纳闷的问题，再给出大众的答案。

一个“但是”拉出显现背后的本质原因是——知识错觉。

第二部分

解释什么是“知识错觉”，经典观点“我知道了≠我懂了”，单独一行，居中，加粗，引起重视。

再通过一个小故事，卖保健品的朋友和生物学博士关于某个成分的谈论交锋，来阐释“知道”和“懂”是两回事。

排版：关键词加粗、斜体、下划线，金句加粗、单独一行，次重要的内容灰色

配图：猫叼着笔在思考，有趣、可爱

第三部分

“知识的分类”告诉你怎么做，即“先明确你学的是什么，对知识进行分类”。

几个思考辩证，引用布鲁姆的《教育目标分类学》配图，简介清晰，一目了然，明确要从“泛泛学习”转为“程序知识、元认知知识”的学习，对我们才有更大的价值。

第四部分

提出3个小建议，重新理解学习。

建议一：加强实践和输出，试试学完马上用、马上教别人

观察大众的表现-自己上学的经历-引用“学习金字塔”原理。

配图：学习金字塔

强调输出、分享、时间成本、和学习目的的重要型，强化“输出是最好的输入”的观点。

建议二：系统地学习

一个捕鱼的比喻，线和网的区别，掉到的鱼不同。

要从碎片化学习转为系统性学习。

配图：时钟

建议三：建立自己的多元学科模型

建立思维模型，参考查理·芒格的“多学科思维模型”。

引用名言、举例思维模型。

最后一句话总结本文大意。

对大家的希望。

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