“焦点”拾贝.孟夏篇6

            ——生涯教育之生涯唤醒

      上一篇谈到生涯课程设计当中，第一部分就是生涯唤醒。这部分内容前面可以设计这样一句话：一个人若看不到未来，就掌握不住现在；一个人若掌握不住现在，就看不到未来。

        作家史铁生《命若琴弦》中有这样两段话：一根琴弦需要两个点才能拉紧，心弦也要两个点，一头是追求，一头是目的，你才能在中间这紧绷的过程上弹响心曲。目的虽是虚设的，可非得有不行，不然琴弦怎么拉紧；拉不紧就弹不响。

        其实人人都是根据自己的所知，猜测着无穷的未知，以自己的感情勾画出世界，每个人的世界就都不同。

      上帝从来不对任何人施舍“最幸福”三个字，他在所有人的欲望面前设下永恒的距离，公平的给每一个人以局限。

          史铁生《命若琴弦》文中这几段话告诉我们：1.人生必得有一个目标点，只有有了目标点，才能和起点(追求点)建立一条线，也才能拉紧。只有拉紧的琴弦，才能弹出心仪的乐曲。2.上帝最公平，从不轻易施舍“最幸福”。所有人的起点与目标点之间总是有一段永恒的距离，要想得到幸福，我们每个人都得去努力去奋斗（付出行动）。3.虽然同样是两个点，但由于每个人的设计不同，也就有了和别人不一样的人生。

        史铁生《命若琴弦》这部作品诠释了人生的意义在于精心设定目标、不折不扣的付出行动、每个人都能过出和别人不一样的人生。而这就是我们今天说的生涯规划的意义，每个人的人生都需要规划，也都能被规划，而这人生的设计师只能是自己。

        再列举一些人们耳熟能详的故事、影视剧，以及大家熟知的成功人士的生涯故事，给大家一些感悟。

      《龟兔赛跑新编》《四只毛毛虫》的故事》通过这些故事的创作和讲述，感悟生涯规划的内涵及意义。

        结合影视作品，诠释生涯规划的现实意义。如前不久上映的一部很有文化深度及引人深思的电影《无问西东》中被称为“永远的清华校长”梅贻琦本着尊重人性差异，着眼人才终生发展的教育理念，指导文科极有天赋、工科偏弱的学生吴岭澜转科，而后成就一代文学大师的佳话。这对我们当前的教育变革，高考模式的改革，都有着推动的意义。这里也隐含了生涯规划对一个人终身发展的必要性。

        生涯唤醒还可以借助一些名人的生涯故事，让学生体悟符合人性发展的生涯观才是科学的，而且是致力于人终身发展的。如舞蹈演员邰丽华从\i从小聋哑，但酷爱舞蹈，被父母认识到后，一直支持她跳舞，以致于她为自己的残疾人生，走出了一条比一般身体健全者更璀璨的人生之路。

        另外，被誉为中国烟草之王、褚橙之王、71岁被判无期徒刑，后获保外就医的褚时健，又重新书写了自己的传奇人生，被许多创业名人所仰慕。

      以上故事及人物都很好诠释了生涯规划的意义，充分说明了只有自己才是自己人生的规划师。我们该怎样当得起自己人生的规划师呢？

                        2018.6.9

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