我不行，与李林老师泄题无关

今年的考研刚结束，网上就被吵翻了天。无数考生跳出来指责某考研培训机构的数学老师李林泄题，很快形成了网络舆情。教育部考试中心迅速回应：传言不实。但即使这样，也并没能平息考生们的质疑。于是有人说了，这届考研学生不行，自己没考好，就要赖泄题。

我一向反对在两方对峙时没有证据的攀扯，对于李林老师是否泄题的事也半信半疑。本来这件事没有什么好说，我只想当一个吃瓜群众等考研真题公布，与同学们的传言进行比对，甚至有专家出面鉴定重合率问题……网络信息太杂，真假难辨，我很害怕一个又一个“罗生门”被我们吵出来。

但是今天一早起来，我看到朋友圈多了这么一篇文章——桂公梓:这届考研学生不行。

理性上我不想驳斥他，因为我知道，大家都不愿这种教育不公的事情是事实，大家都在想，“我倒希望真的是这届考生不行，仅仅是考试失利后找个借口泄愤而已。因为如果不是这样，那就太让人寒心了”

而且看了桂公梓的文章我也承认，他的分析客观冷静，不偏不倚，所谓的“这届考研学生不行”也不过是个标题党罢了。

但也许是因为我正好处于这届考生的位置，也许刚刚结束了考试内心还有点敏感和波澜吧，我想就我身边的情况来谈谈这个问题。

我不行吗？对，我承认，我不行。不仅仅是实力不行，因为现在说实力也没有用，更多的的确还是心态不行。

今年的政治大约是最简单的一门了，考前背了“肖四”道道直击考题，不知道为什么从来也没有人出来嚷肖老师泄题，那我也姑且不嚷了，怕判断错误被当成造谣。但就这个最简单的科目后，我们考场少了两个人。

英语考完以后，大家都开始唱《凉凉》。题目太难，人们的心都凉了。其实这个时候，对于英语渣的我反而没有强烈的感受，因为在无论什么题目都难的情况下，我觉得这套题很对我的胃口（如果不是根据现有答案看很多正确的题被我改错的话。）但是这样的“考不好”我自认是因为我心态不行，没有自信。

四场考试下来，我们考场缺了四个，算是少的，听说隔壁考场是只剩下了几个。十个月的拼搏，到底还是被艰难的考题压倒了，我不行，我认！

但是我们谈论李林老师泄题的问题，却不是因为“我不行”，我们不是考得不好怨泄题，老实说现在分数线没出也没有谁能说我们考得不好不是？我们传这件事，也仅仅是想知道真假，要个公道。

我们说“现在考生的主要矛盾是学生日益增长的美好成绩需要同不平衡不充分的资料供给之间的矛盾。”

我们说“当今考研界处于大发展大变革大调整时期，作弊与押题仍是当今世界的主题。考研多极化，辅导经济化，押题多样化，试题信息化的深入发展，从作弊理论创新来讲，李林新时代中国特色社会主义考研思想，是马克思主义具体问题具体分析与考研数学的又一次伟大结合，构成划时代的考研作弊理论新时代”

我们说“我们不想管其他人，只想问问我们考生的命运，该怎么算。”

是，我不知道这场“罗生门”的真相，也不想信谣传谣，但我想要个真相。我想知道那些努力的学生的付出有没有被辜负？我想请相关的专家出来鉴定事情的真假。我想把整场事件透明化公开化。我们不会因自己的失败而埋怨莫须有的泄题，但是我们绝不愿自己的付出被切实存在而不被承认的泄题事实变成一场笑话。

但是我们只是普普通通的考生，我们没有能力去够到教育部的试题，也没有能力去寻找足够的证据来跟我们说明真相，所以只能在网上采取这种或许应当被称为“传谣”的方式，让更多人看到这件事，让有能力的人站出来，给考生一个真正的公道。

你们尽管说我们这届考研学生不行，但是不要简单粗暴地说我们的“传谣”是因为我们不行。无论结果是一个让我们寒心的事实，还是一个佐证我们不行所以信谣传谣的铁证，请给我们一个真相！