一个人如果因为害怕会浪费人生的一部分时间而拒绝睡觉，实际上是在匆忙地奔向死亡。而一个人的童年时期恰恰相当于睡眠时间。
一位朋友善意地提醒我，葡萄年满三岁，可以进行英语的早期教育了，千万不要辜负了自己学习英语的经验和教授英语的才能。
她一再表示自己孩子的英语启蒙有一点晚，四岁多才意识到要给孩子培养这方面的能力，目前正在进行外教视频口语教学。据说孩子反响还比较好，自身比较喜欢。
兴趣是最好的老师。最了解孩子的莫过于父母，如果是从培养孩子兴趣的角度出发，那可算是事半功倍。如果我们对孩子的了解很少，我们持有的观念错得越深，我们在错误的道路上就走得就越远。
有一天，巧遇另一位朋友，正为儿子幼儿园不教英语、不培养才艺而焦急万分，听说进入某小学要面试，而顺利进入该校的孩子都有特长。于是，她希望能给孩子换一所能教授文化知识的幼儿园，最好可以与小学无缝对接。还提出把孩子送到我家里，让我教授孩子英语。
面对外部竞争，父母的心是焦虑而不知如何使力的，只能随大流，听说什么好就让孩子学什么，听说什么有用就让孩子用，听说哪位老师教得好就送到哪位老师那里去学习。
据不完全统计，2017年四川人口数量八千多万，位居全国第四位。一年之计在于春，一日之计在于晨，一人之计在于幼年时期。对此，父母迫切希望孩子赢在起跑线上的心理，我非常理解。因为在我还没有为人父母时，我就早早地在自己心中描绘了孩子出生后的生活以及成长教育的蓝图，并与爱人进行过交流沟通。
我们的意见未能达成一致，但不约而同地赞成一个观点：越是不急于实现某个目的，反而越是能迅速地实现那个目的。
两年前我在团省委某部门借调学习期间，大家在聊学区房，我表现得更关切。曦姐说，你的孩子才一岁多，就着急成那样，那孩子以后压力不是很大？我说得早点了解“国情”，才能早作准备啊！
曦姐的儿子读小学，聪明灵活，作文全是老师勾画的红圈圈（表明写得好），热爱运动，篮球打得好。但是曦姐对儿子最大的期望是他能够健康快乐地过一生。
她的一席话，深深地触动了我的心弦。我该如何培养我的孩子？
作为成年人，我们经历了童年、少年、青年、中年，甚至步入老年，当过孩子、做过学生、当过下属，也任职过领导，有过喜怒哀乐，也品尝过悲欢离合。但，终其一生，真正让人觉得单纯且值得回忆的阶段当属童年时期。
而今，孩子们的童年被琴棋书画、英语奥数填满，前赴后继的程度不压于过去进京赶考的才子。
某个周末，阳光明媚，我领着葡萄逛花园，碰见一位妈妈陪同七岁的女儿去学小提琴，孩子一脸的困顿和疲惫。我低眉瞅瞅身边的葡萄，顿感她的轻松快乐的时光不会太长。于是，我想保护她嘴角绽放的花朵，守护她的成长。
我没有刻意地教她英语，但是我会让她看英语的动画片，我会时不时地哼英语儿歌，我会指着胳膊告诉她：Arm, Arm ,this is your arm. 于是，她知道原来有一种和我们汉语不一样的语言，而且还很动听。
我们带着她上下楼，一边牵着她一边数台阶：1，2, 3，4，5……突然有一天，我数到20， 她会好奇地问我后面应该怎么数？
她会数数以后，很快便在启发下学会了十以内的加法。
我们在一起经常玩儿“你说我猜”的游戏，让她学着观察事物，描述特征，不过她常常会先告诉我们答案，然后再描述特点，常常引来大家一阵笑声；
蔡元培先生在无力而治的社会背景下有效实施了无为而治的教育，从而把北京大学改造成中国第一所现代意义的大学。他力主教育“尚自然、展个性”的教育主张深深地影响了我。
于是我们尝试着用“无为而治”的思想去引导她，陪伴她，猛然发现：
她会兴趣盎然地做自己喜欢的事，给自己带来欢笑，她也会挥洒自如地做力所能及的家务，给自己带来愉悦。看着一个可爱的孩子，她的眼睛充满活力和快乐，她的面容看起来开心而恬静，她的表情开朗且带着笑容，看着她在涂鸦的时候将其当做最严肃认真的事情进行创造，或看着她专心致志地沉醉于绘本里每一个故事或者十个八个小伙伴一起老鹰捉小鸡的游戏，不也是一道迷人而可爱的风景吗？
当然，我们肯定是希望她将来能成为对社会有用之人。但是，她现在还是一个孩子，正处在人生阶段的童年时期，她应该过着一个孩子应该过的生活。
我们希望她取得的进步没有以她的童年快乐为代价，她既有所进步又获得了幸福，她获得了一个孩子在那个年纪应有的智慧，也享受了她的健康带来的自由和快乐。
而且孩子在未来人生当中的每个进步都或多或少地取决于他的天赋、他的兴趣、他的需求、他的才能、他的热忱以及使用它们的机会，而这些都取决于童年时期的体验和美好记忆。
众所周知，斯巴达人教育是一种严格的教育和培训制度，是以培养勇猛善战的军人为目的的教育。所以他们对身体健康、强健程度非常重视。
即便如此，斯巴达人也认为：如果首先不造就出活泼开朗的小淘气，你就永远达不到培养出睿智之人的目标。
所以，不论您的孩子是淘气小精灵，还是安静小天使，您需要做的是认真地研究你的孩子，在他（她）尚小的年纪仔细观察和慢慢引导，孩子越是接近自己的自然状态，才会流露出秉性、天赋、兴趣。
如果您的孩子表现出异于同龄人的特殊才能，更不能带着功利之心培育孩子，历史上的伤仲永就是前车之鉴。
也许你会提出异议：我们重视孩子的教育，重视孩子的成长，重视孩子美好的童年时期，从小抓起，毕竟也只是短短的几年，进入幼儿园，进入学校，父母也只能听之任之，胳膊拧不过大腿，他们也只能像流水线上的物件，一批一批地被生产、被修改、被检验，合格就盖上戳，学校教育就算完成了。
可是，你有没有发现，进入社会，单位要的可不是整齐划一唯命是从的战士，而是更欢迎嗅觉敏锐、反应灵活、思想前沿、有决策力有行动力，最好能说会道还能写的精英，了解产出与投入之间的关系。当然，品质是保证。所以，我们迷惑了，糊涂了，到底要怎样才能把孩子培养得好？
我的想法是：让孩子成为自己。
不论世界怎么改变，他终将独自面对所有的成败荣辱，只有早早地在孩子的心灵周围筑一道围墙，让其远离熙来攘往的大路，不受各种偏见和谬论的冲击，自然生长，别人可以在他周围留下各种痕迹，但是你，也只有你，必须为它建一圈保护的围栏，然后浇灌、施肥，。有朝一日，它会开花，结出果实。
不要像那些守财奴一样，因为害怕失去一点蝇头小利而失去更多。在孩子的童年时期牺牲一部分时间，你会在他大些时候连本带利地收回来。
明代诗人文嘉的在其作品《昨日歌》中感言
昨日兮昨日，昨日何其少！昨日过去了，今日徒烦恼。世人但知悔昨日，不觉今日又过了。水去日日流，花落知多少，成事立业在今日，莫待明朝悔今朝。
孩子的童年也是一样，好生珍惜！
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