@橙B来说
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@橙B来说
@橙B来说
有时候被你视为敌手的同事也有可能会成就你的一番事业。这是为什么？
我们在不断提高自身技能，以及去学习相应的时间管理、精力管理，不断的精进自己的能力。
可能你会发现原本期待通过精进能力而提高工作效率，事实上并没有什么卵用。
其原因就在于：你手头的工作任务，是需要他人协作来完成。但是，只有你自己一个人在努力的时，任务就很难达到你想要的预期结果。
@橙B来说
代办事项距离你自己想要达到的结果，中间并不是一个直线！而是连接了很多的部门和其他人。
这些节点都是你的同事，相关部门。
完成一个一个的流程，事件才有所进展。也就是说，我们和他人是存在一个互动关系的。这个时候，我们这些的关系是应该达成共赢，而不是零和的局面。
怎么转化已经深入潜意识的零和观念？
@橙B来说
A1
学习者03
1.人物：一个同事+同学 2.原因：我俩各有所长 3.时间：八年前 4.环境：学校 5.事件：教学 6结果：现在已经不再有这样的想法了
学习者10
1.人物：发小 2.原因：受到他的启发与刺激 3.时间：2015年进入一家比较好的国企 4.环境：从暑假开始，自己确定目标开始一个人复习工作，为了自己的目标，为了更好的 人生 5.事件：他妈妈老是在我妈妈面前炫耀，虽然我俩关系好，但是为了争口气，我要更强。 6.结果：我顺利的进入了心仪的单位，并且成绩非常好，妈妈以我为荣。付出有回报，我们实现共赢，发小也给我打电话，予以恭喜。
学习者07
1.人物：某男 2.原因：成绩比我好 3.时间：高中 4.环境：学校 5.事件：每次月考 6.结果：现在是很好的朋友，我在考研，他在上班，偶尔聊天互相还是很怀念那段时光。
学习者06
1.人物：同门 2.原因：条件相同 3.时间：目前为止 4.环境：学校 5.事件：开题 中期 实验 文章总会有好坏 6.结果：都有提升。
学习者09
1.人物：同桌 2.原因：上课跟我说话，老师批评我没批评他，说我不及他一根小指 3.时间：初中 4.环境：班主任 5.事件：我拼了命要在考试超过他一次 6.结果：终于在他擅长的科目上超过他了。
学习者02
1.人物：前同事 2.原因：想在工作上获得师傅的赞赏 3.时间：上一份工作 4.环境：药店 5.事件：售药，回答顾客提问 6.结果：刺激我买各种书学习，结果书被老公看上了，现在居然他懂的中医知识比我多，只能算自己不好好学习吧。
在学生时代，我们有着共同的回忆，你与周围的同学，或多或少都存在互相比较，两不服输，最终都达到了一个很好的效果。那我们现在来思考一下，今后如果遇到类似和你有同等关系的同事的时候，应该怎样的看待他和你的关系？你能为他带来什么才能达到你们共同想要的结果？
A2：
如果你们在下周需要共同接待一位公司重要客户，现在来思考：要怎么看待TA和你的关系，接着你能为TA带来什么，才能达到想要的结果？
学习者03
1.人物：还是那个人 2.TA与你的关系：同事+同学 3.能为他带来：默契 4.事件发展：我们会一起商量，或许不用商量就知道怎么做！我可以负责出主意，他负责解说！最后一定会顺利的！ 5.想要达成的结果：一定很不错！相信我能行！
学习者09
1.人物：老板 2.TA与你的关系：上下级 3能为TA带来：充分准备资料让他要账有据可依 4.事件发展：票据日期签字都完整，确定打款日期。 5.想要达成的结果：老板再也不会把甲方迟迟不肯还款推到我的工作原因，老板自己也只能批到预付30%。
学习者06
1.人物：未来某同事 2.TA与你的关系：同事 3.能为TA带来：搜集到的资料 4.事件发展：看客户选择 5.想要达成的结果：在过程中有所提高即可，进一步有一步的欢喜。
学习者07
1.人物：某男 2.TA与你的关系：朋友 同学 3.能为TA带来：合理的安排客户的需求，做到认真仔细 4.事件发展：合理的分工 为客人服务 5.想要达成的结果：让客户满意。
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