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20190331燕敏第9周读书笔记《心理营养》

20190331燕敏第9周读书笔记《心理营养》

作者: 燕敏Lisa | 来源:发表于2019-03-31 22:16 被阅读0次
    忧郁型孩子:感受细腻深刻,天生完美主义者。

    忧郁型孩子,是四种天生气质中最敏感又脆弱的一个类型。敏感的意思是,当爸爸妈妈可以提供稳定有正面的成长环境时,他能以最快的速度学习和吸收新信息。

    相反,当家庭环境不利时,他也更容易受到伤害。怎样给孩子提供满足他需求的环境,了解他的个性倾向是教养的第一步。

    性格关键字——敏感细腻,深刻专注,完美主义。

    敏感细腻

    可以说,敏感是忧郁型孩子所有性格特征的由来。正因为有这个特征,由于新孩子看到、听到、感受到和想到的都比其他类型孩子多。

    一个忧郁型孩子和一个人进行孩子同样打翻一杯牛奶,妈妈的反应可能是不一样的,冷静型孩子不会留意到不同,忧郁型孩子则会问妈妈:为什么你对我们俩不一样?他无需刻意,就会自然捕捉到人与人相处时一些很微妙的信息。

    深刻专注

    忧郁型孩子一旦对一件事感兴趣,就会投入比较多的感情和精力。而且,他们对任何事情的观察了解体会,都会比一般孩子多,天赋和热情,尤其体现在画画音乐,舞蹈等艺术领域。

    完美主义

    完美主义

    比较极致的优越性孩子,甚至在三岁前,就能把玩具收拾得很彻底。即使爸爸妈妈没有可以教过,他也会本能地在收拾玩具的最后,检查一下较远的地方有没有遗漏,桌子下面,床下面还有没有承载。他做一件事情,就要彻底做好。这将是孩子未来学习是的一个很大优势,完美主义的倾向让他学习是比他其他人更认真细致,再加上专注度高理解深刻的优点,他们学习书本知识时,脑海中甚至会出现画面和故事,因为学习效率很高。

    教育关键词——心理营养、情绪管理、人际交往。
    心理营养
    能让忧郁型孩子把优势发挥到极致的基础就是:父母要给予孩子充分的心理营养。
    就是给孩子无条件的接纳
    满足孩子对安全感的需要
    给他“你在我心目中最重要的确认”
    给孩子肯定赞美认同
    为孩子做出示范和榜样。

    当忧郁型孩子得到这几个心理营养,生命就会绽放的特别绚烂。因为他非常聪明,只要有一个稳定、和谐家庭环境做后盾,他们就能调动起自己最大的潜力,不断学习,不断进步。

    他一边做事情,一边会根据外在反应调整做事情的方式。因此善于自省,他们从错误中学习的速度比别人更快。

    不过,善于自省很容易变成过度自省和过度自责。对完美主义的追求,让忧郁型孩子很容易觉得自己不够好。一旦做错事情,就会掉入沮丧的情绪中,甚至一蹶不振。因为失败带来的感受太过深刻和痛心,让他难以面对失败,难以重新出发。

    所以,当一个英语新孩子做错事情时,很考验父母的智慧。其他孩子因为犯错被训斥一两次,很快就会忘记。而忧郁型孩子只要受到对他本人的攻击,就会放的心里,很久都过不去。所以孩子做错事时,我们可以说:“这样做不对,因为别人看到会不舒服……” 但不能说:“你怎么这么笨?一点用都没有!” “真后悔把你生下来!” 这类针对“人”的攻击会让忧郁型孩子尤其受伤。

    情绪管理

    情绪管理

    忧郁型孩子感受太多太深,有了情绪后又不容易放下,所以情绪管理对他而言是一个非常重要的课题。

    在一个家庭关系不好的环境里,乐天型和冷静型孩子都比较能撑过去,而忧郁性孩子就很容易吸收爸爸妈妈的问题和负面情绪。他很容易把自己和爸爸妈妈的痛苦、悲伤捆绑在一起,而不容易区分开来,好像是自己造成的问题一样。

    所以,一方面我们要尽可能少像这类孩子诉讼负面情绪,另一方面,让孩子有情绪时,我们要为孩子提供很好的情绪,疏导途径和方法。比如不管孩子是哭的还是沮丧,我们要耐心的倾听他:“嗯,妈妈看到你很难过。”孩子大一些后,也可以引导孩子用语言表达自己的情绪,或者把它们画出来喊出来,甚至通过唱歌跳舞玩游戏发泄出来。久而久之,父母对孩子有效温和的情绪引导,会内化成孩子长大后对自己的情绪管理方式。

    人际交往、人际交往很容易很容易成为忧郁型还在短板。因为追求真善美是用一行还是一个显著的特征,无论对自己还是别人,他都特别认真,甚至矫正。矛盾的是,人际交往中最讲究弹性。这个世界上最优秀的人,人性中都有不完美的地方。而有一些孩子本人的很难面对和接受爸爸妈妈朋友老师以及自己身上不完美的地方。

    人际交往、人际交往很容易很容易,成为因为心还在短板。因为追求真善美是有一行孩子一个显著的特征,无论对自己还是别人,他都特别认真,是指较真。矛盾的事,人际交往中最讲究弹性。这个世界上最优秀的人,人性中都有不完美的地方。而运行孩子本人的很难面对和接受爸爸妈妈朋友老师以及自己身上不完美的地方。

    因此,让孩子有小朋友发生冲突时,要引导,他了解到:每个小朋友都有自己的缺点,但这并不妨碍他还有一大堆给我点动。他还是一个可以一起玩耍的小伙伴。

    特别需要提醒的是,决定孩子的人际交往能力的,也与心理营养充分与否有关。忧郁型孩子看人深刻透彻的特点,决定了他很容易直奔缺点。只有当心理营养足够时,他有与人爱与连接的能力,才会让他对别人的缺点发展出包容体谅的态度。否则,任由批判性强的本性发展下去,也很容易变成看谁都不顺眼的批判者,从而让别人对他敬而远之。

    所以,引导优越性孩子逐渐接纳自己的不完美,接纳别人的不完美,这不仅是放别人一马,也是放自己一马。

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