今日继续阅读《成为作家》，这一章主要讲关于对阅读的要求。
此阅读非彼阅读也，一般人说起阅读，觉得就是随便找本书读一读，了解逸闻趣事，或者是某一专业的相关内容。其实不然，这一章主要讲的是我们学习写作的朋友，要从阅读中学习写作技巧的事情。这就需要在阅读的同时看懂作者的写作意图，作品解决了什么问题，文中有怎样的答案，又具备怎样的风格，并且全文如何布局，甚至可以批判一下作品的优缺点，作者的擅长和不足。从而在自己完成作品时，可以学习和借鉴。
此章告诉我们，如果想真正读懂一本书，首先应通读一遍，不带任何感情色彩、客观的阅读，了解大致内容，此时，可以试着写下你的总结，哪些是你喜欢的，哪些是你所不明白的等等。然后进入第二轮学习式、批判式的精读，通过这一次的再读，你将会对不明白的内容有所领悟，对精彩的部分进行再深入的剖析，为什么作者能表达如此出彩？文中的故事情节是怎样安排布局的？达到了怎样的效果？我能从中学习到什么？甚至还可以找出作者表达不完善的地方，试着用自己的方式加以表述后感觉一下效果，是否真的领会了作者的真正意图？这样如此不断的反复学习，一定会对自己的写作大有裨益的。
以前的我在阅读一本书时，要么匆匆看一遍，了解故事情节，书中的精彩片段有时会久久的留在了我的脑海，但短时间内不会再拿起读第二遍了，那么这样的阅读方式留给我的就只是脑海中仅有的一些片段。要么我会拿出笔记本，随看随记录，把不认识的生字词写下来，查字典，标拼音，然后继续读，好词好句摘录下来，反复读了又读，直到一本书用很长的时间阅读完成后，也减弱了我对这本书最初的阅读兴趣，最后内容已然不再吸引我，留给我的就是普及了一些生字和好词好句的效果了。其实有些书籍我是真的想再读第二遍的，但几乎在放下之后就没有下文了。这其实就是两种不完整的阅读方式。
学习过这一章节后，我才发现，最好的阅读方式，就是通读后合起书来凭记忆先记录，记录后再精读，并且可以进行反复多次阅读，在阅读中剖析和学习，改善自己薄弱方面，学习作者独到的精彩之处，学习、思考、收获、练习，这才是写作人正确的阅读方式。
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