大家好，我是薇薇。
前两天去健身，碰到一个姐姐，她送孩子过去游泳，正要离开。我说你不如用这时间健身，刚好和孩子一起锻炼身体。她笑笑说自己还是喜欢闲逛，之后聊了几句，就分开了。
很普通的一件小事，却给我很大的触动，为什么？
因为这件小事折射出相当多的父母在教育孩子时的心态：我想让我的孩子更好，所以我尽量为他创造更好的条件，让他去学习更多地东西。至于我么，已经来不及了，所以我要把金钱和精力都花在孩子身上。
一、年龄大了，所以就来不及学习了？
小的时候，总听父母说，爸爸妈妈那个年代，又是文革又是上山下乡，想学习的时候没有条件。现在想学也来不及了，所以你要珍惜现在的时间，好好学习。
当时听到这话觉得父母好可怜，想学习却没有条件。可是越长大后就越觉得不对劲：国家对成人高考又没有年龄限制，想学习，随时都可以啊。
现在我们为人父母，却会不自然地说出同样的话来。很多人可能还真不是找借口，是真的相信，到了一定的年龄，学习已经来不及了。这种错误的思维模式，是我们和孩子成长路上最大的陷阱。
在这种错误的思维模式下，年龄、环境、先天智力等都会成为一个人能否学习或学的更好的制约条件，家长和孩子也更容易给自己找借口：我学不了或者学不好，是因为外部条件的制约。
前两天看到一个报道：一个浙江大学的宿管阿姨，叫徐霞。2010年去浙大，在与同学们的相处过程中，感受到学生们的那份积极好学，于是自己也学起了画画和吉他。后来，她不仅有不少拿得出手的绘画作品，还成了一位吉他小能手。
脑科学的研究和现实中的案例早就一次次证明，学习只是简单的大脑中神经元连接的过程，是所有健康的儿童和成年人都天生拥有的一种能力。无论你是40岁还是50岁，你都具备这种学习能力。也许开始的时候很笨拙，但是谁不是呢？
二、只有孩子才需要学习么？
在很多家庭里，爸爸妈妈是教育的一方，孩子是受教育的一方。大家似乎默认，孩子才是唯一的应当受教育者。
这种模式在孩子小时候比较容易奏效，毕竟父母在心智、知识和体能上都有绝对优势。但是随着孩子的不断成长，在心智和体能上都有惊人地进步，就会开始质疑父母，开始顶嘴甚至公然宣战。
这时候父母往往以“青春逆反期”作为解释。这可能是一个原因，但不是重要的原因。一个家庭中，如果父母总是以绝对的权威身份存在，不容许质疑和辩驳，其实就是把自己放在了孩子的对立面。所谓哪里有压迫，哪里就有反抗。随着孩子年龄增长，肯定会寻求机会解脱，让自己不再成为家里唯一那个要被管教和教育的对象。
只有孩子需要学习和成长么？有多少人是大学毕业甚至高中毕业就停止学习了呢？
上学那会儿，我父母最大的娱乐就是看电视。有时候我晚上路过他们房间，会溜进去偷看一会儿，这时候爸妈就会说：赶紧回去学习。我会反驳：凭什么只有你们能看电视。
等我工作了，很长一段时间里也确实是像父母那样过日子的：刷剧、打牌、玩游戏......现在回想起来，那其实是对父母管教的一种反抗方式。
当然我现在迷途知返，要不也不可能大半夜在这里练习写作。但是你看，因为我的父母停止学习了，所以让我有一个认识上的误区：只有学生才是需要学习的，大学毕业就是学习的终点（虽然那才是另一个起点），以至于浑浑噩噩地浪费了很多时间。
一个家庭里，无论是孩子还是父母，都需要不断学习、成长，这样，父母和孩子就是一个战壕里的战友。我们都会从一个学习者的角度去看待教育这件事情，也许孩子就会因此得到一个完全不一样的发展路径。
三、成为更好的自己，才会有更好的孩子。
李笑来老师讲过一个有趣的经历：
半年前，我买了一把木吉他送个一个朋友，他家三个孩子。
我跟小朋友的妈妈说，要是小朋友小时候就学会弹琴，长得又那么帅，长大了肯定魅力非凡......几个月过去，那把木吉他一直放在那里，完全没有动过。
最近的某一天，我那朋友在家里组织大伙烤肉，我去蹭饭。过程中我把木吉他调好，当着小朋友的面弹了一会儿。据说，此后的每一天，小朋友都缠着他妈妈找吉他老师......
他说，学习兴趣并不是被某项技能自动引发的，而是因为见识到真人在实操那项技能，所以才被深度激发，产生兴趣。仅仅用嘴说“弹吉他会使人帅气、魅力非凡”，这种道理并不能真正触动人。而真人实操，就能让然听到、看到、触到，甚至是闻到、尝到，从而在心里强烈的希望自己也能变成那样。
人类大脑中有镜像神经元，他会让我们无意识地模仿身边的人和事。所以，当周围的人经常做什么事情时，我们也会不自觉地去做。
父母如果爱学习和看书，孩子会更容易养成学习的习惯；而父母如果成天看电视、打麻将，那孩子必然会模仿出相似的言行和习惯。
我一直觉得，父母对孩子最好的教育就是以身作则，而孩子能接受的最好的教育就是耳濡目染。
成为更好的自己，才会有更好的孩子。
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