佩奇是一只猪

晚上与两岁的儿子一起看了《啥是佩奇》的视频之后，马上问了儿子一句：“佩奇是谁？”儿子思考了两秒，马上答道“佩奇是一只猪。”

因为儿子特别喜欢看《小猪佩奇》这部动画片儿，自然是知道里面的主角的，所以孩子在看玩这段视频之后，想着《小猪佩奇》里面的角色，给了我上面的回答。

当然，其他动画片儿到现在我还没给孩子看过。让孩子看这个动画片的主要目的是，让孩子感受《小猪佩奇》里猪爸爸猪妈妈对两个孩子的爱和教育。

在孩子有观看动画片儿欲望的时候，我一般都给孩子放的是《小猪佩奇》。

《小猪佩奇》每一集下来就是几分钟，对于两岁的孩子来说，看上十来分钟就可以让孩子休息，刚好孩子一次可以看上两集。

因为提前和孩子沟通好了，看完两集就要休息。所以孩子看完两集之后，虽然有些意犹未尽，但有约定在先，也能自觉遵守。

当然，每次陪着孩子看《小猪佩奇》之后，我也会自省和学习，人家是如何对待自己的孩子，我们应该怎样做才能让孩子更加快乐？更加高兴。

佩奇的妈妈可以说是慈母妈妈的典型代表。对待孩子从来不生气，永远是一副和蔼可亲的样子，面对两个孩子的淘气，永远是从容淡定的状态的。

即使有不高兴的时候，也从来不对两个孩子大吼大叫。这样的妈妈是有温度的。

反观我们自己教育孩子，对待孩子特别淘气的时候，恨不得把他扔到八丈远，还想大声斥责孩子，发一顿脾气。

所以看到佩琪的妈妈对待孩子的样子，我也开始揣摩与学习。

下午带着孩子做饭的时候，孩子做的两件事情放在以前我是会抓狂的。但是今天，对孩子做的探索，我采取了鼓励的态度，孩子玩的特别高兴。

第一件事，孩子舀了几盒米，先是放进不同的锅里，我就夸孩子开始帮我做饭了。孩子高兴的说，我学会做饭了。接着又把米从锅里转到不同的碗里，玩的不亦乐乎。

第二件事情，孩子抓了一把挂面，放在一个盆里，折成一节一节的，我又夸孩子说，又要开始学下挂面了，孩子哈哈大笑，一个劲点头。

接着孩子把盆里接了一点水，双手开始揉搓挂面，如同我们平常的和面一样，我十分惊呀，孩子学的这么快，肯定是平常看奶奶和面，今天想尝试一下。

在我做饭的这个过程中，孩子一直在玩米和面，而且孩子模仿力特别强，如果不是孩子太小，我还真想让孩子实际操作一遍。

从小猪佩奇里，对于平衡两个孩子的关系，猪爸爸和猪妈妈对两个孩子的教育公平，也给我提供了一定的参考经验。

两个孩子在一起相处的时候，他们自己会平衡两个人的关系。但是做父母的一定要让孩子知道，父母对待他们两个人是公平的，没有厚此薄彼。

今天哥哥用自己的零花钱买了十颗糖，弟弟一回到家，哥哥立即拿出自己的糖给弟弟吃。弟弟吃完之后还要，哥哥也能怜爱地满足弟弟的要求。

晚上带弟弟出去玩的时候，给孩子买了一盒酸奶。回家的时候，我对弟弟说，全家人都有份，你回家先拿给哥哥一盒。

一会到家，弟弟立即拿了一盒酸奶给哥哥送过去，哥哥高兴地抱着弟弟亲了又亲，晚上还给弟弟讲故事。

《小猪佩奇》不仅仅是一部动画片儿，很多教育方法教育理念都在里面，孩子和父母从里面都很受益。这就是大家都喜欢小猪佩奇的原因。