这几天女儿在学校遇到一个问题，由于学校安排的原因，她住在混合宿舍，这件宿舍一个六个人，她和一个女孩是大一，另外四个是大二。在上个学期，她们相处还不错，女儿回来说一起聚餐，一起到出去购物。但从这学期开始女儿更多地参与社团活动，与同宿舍大二的学姐一起出去的机会少了，慢慢地有些疏远。不知道为什么这段时间这几个大二的学生迷上了在宿舍玩麻将，而女儿刚刚拔了智齿，需要休息，这样纠缠生了不愉快。
当女儿就这件事情时问了怎么办时，我的解答是可以和辅导员老师提出换宿舍，原因是和大二学姐时间不合拍，相互影响学习。还自告奋勇给辅导员老师打电话，对老师很是感谢。辅导员老师答应这学期末调整宿舍。女儿对这个结果还算满意，但忽然有一个意外，和女儿同宿舍的那个大一女孩直接找老师马上换宿舍，鉴于这种情况，老师满足那个女孩要求时顺便给女儿调换了宿舍。
但出现两个问题，一是女儿调换的宿舍里，有个学生和女儿关系不太好，没有矛盾，但相互看着这不顺眼，女儿去新宿舍了几次，但感觉她们不太热情；二是这次老师给女儿调的宿舍是临时的，学期末还要再调，女儿就面临极短时间内搬两次宿舍，而和她在一起的同宿舍的大一女孩这次就固定了，不需要再调了；三是当那个大一女孩搬走的那天晚上，在自己的说说上发表感言，说起这四个大二女生影响别人睡觉，大二女生不愿意，两方在说说上开战，很激烈，以至于老师也知道了。开战以后，不知道什么原因，大二的女孩忽然对女儿态度有所变化，所以鉴于以上原因，女儿不愿搬宿舍了。可辅导员老师说她给她们调宿舍，承担很大压力，意思是让女儿尽快搬到新宿舍。
女儿此时有疑虑，两个宿舍比较她觉得还是住在原宿舍好一些。但不知道怎样给老师解释，问我的建议。
我当时先按照辅导员老师的要求说服女儿搬到新宿舍，女儿不同意，女儿问怎么给这几个大二女孩说不搬的事情时，我首先说到让她试探看看这几个女孩的意见，不行就搬。女儿在我这里没有得到她想要的帮助，就寻求她信任的舅舅舅妈的帮助。
哥哥嫂子给女儿梳理了这个事情后，又指出来整件事情上我做的不到位的地方。
其实后来女儿从舅舅舅妈那里汲取力量后，质问我妈妈你为什么当时没有给我力量，没有帮助我主张权利。
我一下子惊醒了，我当时给女儿的建议都是从迎合老师和别人的要求去说的，女儿就像一个任人宰割的羔羊，老师说的她应该听，至少感谢老师的辛苦；同宿舍的大二女孩不能得罪，她们人多，年龄比女儿大，先问问她们的建议再决定是否搬宿舍，这些建议让女儿增加了更多的恐惧和束缚，她没法让自己的心得到满足，不能自由地在不违反违章制度下自主选择，而是在选择时加了多条枷锁，她这个人在这个事件中没有被尊重，更没有被关注到，女儿觉得很委屈，也没有力量。
当女儿质问我为什么没有给她力量时，我忽然意识到我自己内心是没有力量的，所以我给的建议也是没力量的，也是不敢主张自己的正当权利，委屈自己来迎合别人。
我想了很多为什么我内心没有力量，为什么我不敢反驳权威，为什么工作中我跟多的是不打折口地执行，而不能够根据实际需要创新。
我就想去我的成长环境，家庭环境中父母都是中规中矩的人，生活中对我的要求很严格，不能与他们的要求不一致，更不允许反驳，我至今还清楚地记得没结婚前，每到周末妈妈总会在她做好饭之后高声喊我和妹妹起床，不能睡懒觉，如果她做好饭还睡懒觉，就不行，不懂事，不孝。父母要求到学校听老师的话，听话的孩子才是好孩子。
我的家乡是孔孟之乡，文化中深深地渗透遵从，遵从权威，遵从年长者，按规矩办事是习俗的要求，规矩是前人定下的，所以就有了在婚丧嫁娶的家庭事务中，在迎来送往的工作事务中，甚至酒桌上都有严格的规定，如果不按常理出牌是会被耻笑，甚至禁止的，在小环境中不被认可的。
为了在这种环境中生存，就需要适应这种环境。当自己长大成人之后，为了进步，又主动适应环境，工作中对上级领导的安排中规中矩不打折口地执行，有什么事情一步一请示，总怕做错了，领导不满意，只有出现问题，先从自己身上找责任。处理问题时没有主见，也没有主动权，不敢突破规定，工作中也就缺少创新。
由于没有觉知，所以又把这种思维带到女儿的教育中，对她要求很多，禁锢很多，但女儿成长的大环境和我成长的已有所不同，她开始有了质疑，在处理问题时一方面接受的传统教育让她不敢突破，但大环境的变化又给予她想突破的冲动，所以在遇到问题时犹豫不决又十分痛苦，寻求我的帮助，我不能更大更有力量的。
爱人问我如果这件事重新来过，开始时你怎样回答女儿的问题，我说先给宿舍大二女孩提出意见，不听，就可以通过老师解决，不再为了怕得罪她们不说出真相，也许这是我现在认为的有力量的回应。
网友评论