小人儿的家长会

昨天早晨，送小人儿上学的路上，小人儿不停的提醒我，“妈妈，你记得拿我给你的通知单，要不然你进不了我们学校的，一定要带上啊。”反复强调了好几次，我都感觉自己是个孩子。

每学期考试后的家长会，学校门口都排着长长的队伍，人山人海的大人们，像学生似的，等待着被老师上课，也是家长们感激涕零的时刻。因为开完家长会，我们会觉得，孩子真的是我们的榜样，也比我们想象中要优秀的多。

昨天下午，最开始依旧是孩子们的开场表演，排箫演奏，啦啦操，科学实验，诗朗诵，阅读分享，课前演讲，华容道演示，手工剪纸，英文歌曲。每一张天真可爱的小脸都是那么的纯真，认真；每一个动作行为都是那样的真挚和热情。

给我印象最深的一个场景：在做科学实验的过程中，一个孩子在操作时失败了2次，刚开始底下有孩子就有泄气的声音，也有笑声，但很快就出现了一大片的鼓励和加油声，也带动了所有的同学给台上的孩子加油打气，终于第3次成功了。

台上的孩子在听到底下不好的声音时，表情很镇定，同时面对笑容，也说了歉语，不慌不忙的继续自己的实验，丝毫没有受到周围不好情绪的影响，自我情绪很坚定，控制的非常好。

还有一个细节，剪纸的时候，一个孩子速度很快的就完成了，其中的另一个孩子则未完成，速度虽然慢了点，但是他显然一点不着急，不慌不忙的闷头做自己的剪纸。而早早完成的那个孩子立刻低头捡起了自己掉下的碎纸片，紧紧的握在小手心。

还有同学会在后面叽叽喳喳的小声窃语，一会把这个碰倒了，一会把那个掉地上了，总会有各种声音在后面嘶嘶作响。

这些小小的细节，我看到的时候，特别有触动，他们虽小，时而调皮捣蛋，时而安静认真，但都是那么的淳朴可爱。

在他们幼小的身上，其实都爆发着大大的能量，比如：台上的同学在唱歌或诵读时，其他的同学会大声和他们一起唱或诵读；台上的同学有失误时，台下的同学会积极的配合着鼓舞人心，给予同学最温暖的关怀。

二年级的孩子，能这么设身处地的替他人着想，懂得团队的团结重要性，确实成长的挺快，适应性也很强。

接下来是各科老师的分享。

数学老师，二年级时换了一个老师，感觉还是不错的。从最基本的书写布局的规范性，审题的重要性，检查，平时表达、读题的锻炼，以及及时的反馈等等，都做了详细的讲解，真实的让我们感到了一些基础习惯的重要性。

我们家长不仅要对孩子的优点进行表演与夸赞，也要正确引导孩子如何对待错误与批评，正视与接纳。

英语老师本学期也换了一位，主要提到学语言最重要的是多读多听，多说多表达，课堂上积极回答问题，语音语调的重要性，书写要注意印刷体和书写体的区别，多读英语绘本之类的有趣读物，多玩英语戏剧表演。

语文老师，也是班主任，从一年级一直带上来的老师。讲的内容比较多，也是对孩子最熟悉的一位老师。

从写字的姿势、习惯，精读与泛读的重要性，自主学习的锻炼，错题本与积累本的应用，以及户外运动的好处，家教的引导等等方面都做了相当全面的讲解。

总之，每次听完家长会，我都深深觉得自己真的不如孩子，孩子的成长是飞速前进，而我经常会犯一些低级错误，还误伤了孩子，真的很惭愧。

就在刚才，我又犯错误了。自省中……。