“因材施教”这个词说起来不难，但真正做起来却绝未易事。例如我在教五年级数学“多边形面积”时发现，一部分学生在三、四年级学的知识现在忘的一干二净。长方形、正方形面积也不会了，对这些学生我想方没法、绞尽脑汁去引导、启发，却还是一点效果没有。最后干脆留下“开小灶”加课，从平面图形面积、周长学起，哪不会学哪，差哪补哪，经过一周多发现有一定效果。最后摸索出对于这部分学生要区別对待，不能和其他学生一样一刀切，作业分层次，从难易度、数量上都要让他们会自己做、能做完，让他们自己觉得“我”还行，及时发现他们的闪光点多表扬。激起他们兴趣，循序渐进，逐步提高，相信经过一段时间肯定会有所改变。希同学们一起努力！
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本文标题：教无定法，关键于心
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