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中国目前的教育体制仍然是以高考为代表的应试教育。在教育资源稀缺的现在，越来越多的家长和教育机构都在围绕升学竞争的教育方向展开严重的，不良的教育内卷。让学习知识，提高身心健康的教育实质，逐渐拢向“如何升学，怎样就业”等问题，盲目追求升学率，将教育资源的分配形成明显的两极分化，把中国教育的发展乃至整个国家的进步推到了非常尴尬的境地。据资料显示，2021年参加高考的人数达到1000多万，连续三年破千万的莘莘学子们，是抱着对未来美好生活的期待走进考场。连续三天的紧张时刻，让这些寒窗苦读十几年的孩子们，终于可以在人生第一个至关重要的转折点上，尽情发挥自己的能耐，他们的新生会从这一刻展开。
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随着高考结束，家长和孩子们会在教育方向的选择上出现一个又一个纠结的时刻，但到了最后，总要对自我认识给出一个像样的结果，问问自己：“读了这么多年，学了这么多年，我到底在什么样的程度？如今，是让我成为控场的人？还是经过一番叹息与后悔之后，变得不得不成为被选择的对象？”我相信很多家长和孩子在面临填报志愿的问题上，都有过抓耳挠腮的时刻。那些一直保持优秀，从未为此担心的“文理将士”们就不用多说了，他们的人生早已在自己的规划中，一点点的向前推进。作为自驱力，主动性强的群体，选择也会多得多，只是大部分的孩子，都是后者。
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现实就是很残酷，当我们的能力和我们的欲望不匹配时，我们只能做出更适合自己当下真实情况，同时又不能忽略了对自己未来发展有利的，颇为纠结不堪的选择。任何选择都有两面性，比如专科院校对于专业学习会稍强，但是实习时间也会相对较短，要求学生在有限的时间里掌握更多的专业知识，才能应对实习阶段具有挑战性的社会实践，为自己的就业机会把握更多的可能性。
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本科院校的学习时间一定比专科院校的相对要多，而且学习的氛围感也会更加浓郁，但是综合性素养的要求较强于专业知识的学习。不过，人都有从众心理，当一群优秀的人聚在一起，谈论历史人文时，为了融入集体，就会不自觉地想要提高自己的知识面，扩大自己的社交圈，逼着自己一点点的进步。所以选择一所好的大学无疑是对自己有利的，这也是大部分家长对自己孩子的期待。那些高考失利，没有更多选择，却也想进入大学校园的孩子们，难道就没有机会吗？当然不是，机会哪里都有，但是也会有很多局限性。比如，分数线不够却想进入本科院校的，民营本科还有机会，不过，高昂的学费会让很多普通家庭望而却步；选择公办专科院校的，又担心就业没有竞争性，白读三年，丢了学费不说，还找不到工作，越想越不划算。
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到了这个境地，更要保持冷静，丢掉不必要的纠结，选择的余地不允许你再浪费时间，你只需要问自己两个问题：1.你能选择什么？根据成绩结果，家庭条件考虑；2.你想选择什么？在第一项选择满足的情况下，根据自己的喜好，能力，意愿程度，未来发展潜力综合考虑所要选择的领域，也就是专业。不要打肿脸充胖子，辛苦了父母不说，还会让自己在被动选择的道路上越走越偏，不仅忘了初心，还可能毁了将来。作为学生，无论做出怎样的选择，都是希望自己能在正式跨入社会大集体前获得更多知识。然而，大学就是一个小社会，那里聚集着一批又一批的“人才”，我们完全可以通过交流和学习，找到更适合自己的群体，比如参加各种社团，比如结交不同的朋友，对自己未来的规划有一个相对的认识。
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我们要跳脱出“孩子”的身份，给自己造一个“我是大人”的人设，建立一份责任感，不仅对社会，对家庭，最重要的是对自己的责任感。要想象当初的“被动”学习促成了今日的结果，但是不能再让今日的“被动”毁了明日的前途。教育的本质是什么？是让我们的生命更加美好，是让我们的心灵更加富裕。知识是让我们看得更高更远的基石，只有爬出我们头顶的那片天空，才能看到更广阔的世界，才能扩开我们的心胸，拥抱更多的可能和美好。
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