不写就出局007社群40班的值月生最近成功邀请到了大咖杨萃先老师来群里做了一场精彩的分享，分享课从2017年10月22日晚上8点正式开始，在1个多小时的时间内，杨老师重点分享了有关英语学习方面的问题，还解答了一些群友在职场规划方面的困惑。
在分享会之前，40班志愿小组内部进行了分工，班长、值月长和班长付出了宝贵的时间和精力来筹划这次分享课，我负责场记，当听完了整场内容后，发现干货太多，整理起来有些力不从心，可能会漏掉许多精彩内容。
本次主享主要分为三个部分：杨老师简短的自我介绍、英语学习方面的内容、快问快答。
第一部分 杨老师的自我简介
杨萃先老师出生于一个农村家庭，大学时学习政治，为了挣钱，玩命地学英语做家教，由于以前上学时没有正规的英语老师，所以用自己的方法学英语。毕业后，先在Nike打工2年多，后来全球裁员，当时没有职业规划，就到工资丰厚的新东方应聘英语老师；当有了孩子之后，根据以前的教学经验，用三年时间写了一本书；后来从新东方辞职，到长江商学院给企业家教英语。之后又开始创业，成为古方红糖副总裁。
第二部分 有关英语学习
1. 我们的英语学习效率是如此之低
杨老师首先给大家一张表格，这里面摘录了全球40个常规考雅思的国家排名，中国人的雅思考试成绩非常糟糕，比柬埔寨、尼泊尔等国家都要差。
雅思考试全球大排名
另一方面，我们从小学到初中再到高中，英语教学中的课时安排得非常多，我们的学习效率是如此之低，在学习英语这件事上，浪费了大量的时间，本来可以做其它更有创造性的事情。我们都知道中国的英语教学不好，但没有想到的是竟然这么差。
2. 用100天就能学好英语
国际上有一份调研报告，把全球的语言按难度分为五级，难度最低的600小时，如果每天6小时，则需要100天。汉语、日语、韩语最难，学习时间为2200小时。
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英语学习本来是最简单的，但我们把难度为1的事情弄成了难度10。杨老师举了两个例子，她成功地把她家里的保姆和厨师培训成了英语老师。英语学习不是靠天赋，普通人都能学会，我们要把语言放在环境中用起来，要用正确的学习方法。我们学错了，所以才越学越难。
3. 教材设置问题
先看一张图，左边是小学英语课本，右边是同年级的语文课本。
英语和语文教材
10岁孩子的英语教材使用的是幼儿园孩子的内容，教材设置与孩子的智力发育、情商、情感水平完全不在一个级别上，孩子绝对不会把自己的情感投入到这样的材料中。而同年级语文教材中的故事就非常有吸引力，孩子不仅从中学习了语言，还有教育意义。
4. 教学方式
国内课堂一排一排整齐坐，孩子们上课面无表情，没人哭、没人笑，没人带感情地朗读。
中国课堂
国外课堂在学习汉语时，周围墙壁上布满了有中文相关的内容，孩子们充分讨论，这才是语言学习之道。
国外课堂
5. 学习金字塔
关于学习金字塔的这张图在许多地方都出现过，听讲、阅读、视听、演示这些被动学习方法的留存率最高为30%，而讨论、实践、教给他人这些主动学习方法才能真正将知识内化于心。
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6. 我们全学反了
杨老师列出了10种汉语和英语的学习方法，我们学汉语时从来没有买过单词书、学习语法和做大量语法题，但这些事情却在英语学习中天天做，而其它的7种有效学习方法，我们在英语学习中却都不做。
10种语言学习方法
由于分享时间的关系，杨老师这里只介绍了“词串学习法”，词串是有意义的、有感情的，在读英文的过程中要切分切串、带感情朗读、要与别人讨论去输出这些串，而我们99%的人都没有这样做。
杨老师现场示范，带感情地朗读了一段《简爱》：
简爱片段
这里不知道如何放音频，先放在网盘中：https://pan.baidu.com/s/1b69WJ0
好的老师要先教孩子们与他生活相关的内容，比如与起床有关的内容，是充满感情色彩的。
与起床相关的内容
第三部分 快问快答
在分享课之前，值月生收集了许多朋友的问题，制作成表格，杨老师在现场一一对这些问题进行了回答。
问题1
问题2
问题2，英语好不一定比别人更有优势，多一个技能肯定会多一个机会，如果工作中不需要英文，那就把工作做好。
问题18，你已经学反了，怎么办呢？不要让孩子再学反了。
问题1-6，参考之前的英语学习方法，推荐学习我在“十点课堂”上的课程，第一步要了解教学法，先打通听和说，再打通读和写，先了解中文发音与英文发音的主要区别，了解英语演化史。读和写要把语法的根上的两个差异挖出来：语序不同、修饰成份。这样才可以在100天学会。
关于听力练习的问题：听的时候当然要看字幕。
问题4，没有环境怎么办，订阅公众号：途正英语，有免费群。
途正英语公众号
关于背单词，记单词的学习方法错了，效率太低。
撕掉单词书
问题24，学了很久没有进步，因为你没有输出，你没有与别人对话，就不知道自己的进步，如果去与别人聊天，则可以记住90%。
读原版书的问题，先搞定听说，再去读。
推荐两个不错的免费APP，“可可宝贝”、“可可英语”，可以搜到。
文中图片来自于杨萃先老师的分享课，全文的发布已获杨老师许可。
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