原文：
引导者没有东西要教
担任教师或讲师、培训师的人已经养成“不介入会手痒”的习惯。他们被培训来纠正、强化或修改对方的言论。然而，焦点讨论并不是要教大家什么。它唯一可能的失败是在讨论完成之后还不知道这个团体真正的想法、感受和需求。
好奇.png
I便签：
引导者提问而不是教授
A1便签：
在不提供答案这一立场上，引导者和教练是一致的，教授答案其实价值不没有想象的那么大，真正有价值的是构建自己的知识体系，并培养自己的学习力，而学习力一个很大的表现就在于能提出问题，而不是提供答案。
我很多时候都忙于提供答案，来证实自己的价值，其实需要做的是提出能引发觉察的问题。
A2便签：
保持好奇，用ORID的方式来提问，不跳级。
睿智而行，明德而立，知行合一
来源：学问ORID 第4章
原文：引导者没有东西要教担任教师或讲师、培训师的人已经养成“不介入会手痒”的习惯。他们被培训来纠正、强化或修改对方...
库萨的尼古拉 A 有学问的无知 所谓有学问的无知，不是正统神学家鼓吹愚昧无知的蒙昧主义。恰恰相反，他肯定对一般的有...
坚持分享第1025天 20201214 无知的人并不是没有学问的人，而是不明了自己的人。当一个有学问的人依赖书本、...
无知的学问才是真学问，无知不代表不懂，而是不可求知，在无限领域中我们都有求知欲，这种欲望促使我们突破局限，不断的获...
孔子云：“吾有知乎哉？无知也。” 良知之外，别无知矣。故“致良知”是学问大头脑，是圣人教人第一义。 大抵学问工夫只...
今天跟随老师学习南怀瑾大师讲解的《论语别裁》深有感触。 1、无知 子曰：“吾有知乎哉？无知也。有鄙夫问于我，空空如...
许多人不了解？？？ 教育的任务在于培养完整的人 无知的人并不是没有学问的人，而是不明了自己的人。当一个有学问的人依...
1 无知的人并不是没有学问的人，而是不明了自己的人。当一个有学问的人依赖书本、知识和权威，借着它们以获取了解，那么...
士，就是从一个懵懂无知的人到一个开始有学问，并且开始明白学问的人。志于道，就是你的心，意向要跟随你自己真正想要，真...
1.我学习的越多，越发现自己无知。在致力于学问这条路上，我为自己的无知而沮丧而喜悦。沮丧的是我竟然有某一刻认为自己...
本文标题：有学问的无知
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/swrcgrtx.html
网友评论