被误诊的艺术史

推荐一本好书《被误诊的艺术史》。\(0^◇^0)/

那是在某天，在图书馆新书区，在经常光顾的那面书架，蹲下来淘书时发现的。（最下一排书真的好低，蹲了好一会，好想拉屎⊙﹏⊙b汗，蹲下来找书这个方法，谨慎使用，尤其是别吃太饱！）

额......被橙色封面吸引......生生把米田共憋回去了......封面也太好看啦o(≧v≦)o~~

似乎窥视到了...皮囊和灵魂都兼具！

找个小角落坐下，轻轻地抚摸一下鲜艳的彩页，似乎感觉到的颜色的温度。每一副精心挑选的画在作者的特别的视角诠释下变得妙趣横生。

随意一页都好诱人

以前我一直以为那些出名的画家就随心所欲想画啥就画啥，原来不是(⊙o⊙)哦！原来他们是处心积虑谋篇布局沙场点兵诡计多端......譬如我看到这一副画时，想了挺久的。

我没资格做观众，哭~

二维平面可以表达三维立体！好想采访一下梵罗：怎么可以脑洞这么大？我还自己拿镜子折腾一番，好想看清楚路易十五的新衣到底长什么样？作为凡人，天真限制了我的想象力。%>_<%

以上一副画看不懂没关系，下面一副浅显到小朋友都能看懂的显而易见。哼(ˉ(∞)ˉ)唧

我想吃“头发”↑

这样花一般的（注意没打错字，就是花一般）皇帝，是罗马帝国皇帝鲁道夫二世。百花齐放硕果累累...我怎么感受到了阿尔钦博托用心良苦(*^◎^*)，但仔细已看也好顺眼，每个果果每朵花花都好恰如其分。(姨母笑，虽然我认不出每一样）

以前我以为修拉只是喜欢点点点，原来他还喜欢画框框，嗯，框框把点点点围起来，好安全。:）

你在草地上看风景，草地上的人没有在看你。

除了裙子不错之外，修拉特地画了点点点地画了框框，好和谐的点点框，用它自己的话说，这样叫自然过渡。

黑色相框哦

说实话，我挺喜欢相框的，这样一来我的重点都表露无疑了不是吗？有时候外延可以是和很巨大的词，带着无比的潜力。但正因可以这样无法无天地延生，这样的无限有时候也会令人觉得惧怕，就像《海上钢琴师》的1900，从来没有走下船。

It was what I didn't see.

「我宁可舍弃自己的生命，也不愿意在一个找不到尽头的世界生活，我之所以走到一半停下来，不是因为我看见的那些，是因为我看不见的那些......」

我永远不离开音乐

「在那个无限蔓延的城市里，什么东西都有，可唯独没有尽头。根本就没有尽头。我看不见这一切的尽头，世界的尽头。」

我已经与这个世界插件而过了

「键盘有始有终，钢琴有88个键，它们是有限，音乐才是无限的。」

华尔兹~

这样一来似乎又理解修拉执着于画框框的小心思多一点点了......

言归正传，接下来我要说说给我震撼最大的一副画了.....就是封面！看了作者的分析，我才有了新的领悟......

超美的小姐姐

皮格马利翁在给神上完贡品后，在祭坛前羞涩地请求说：“神啊.....请赐给我一个想我那个象牙雕塑一样的姑娘作为老婆吧。”然后就成真了......皮格马利翁效应就是期待效应。

如果没有爱神的成全

我们的社会信念和判断真的是会起作用吗？社会学家罗伯特.默顿说社会信念和判断确实起一定作用，它们会影响我们的感觉和行动，并通过这样做改变自己的现实，即自我实现预言。

罗森塔尔和雅各布森做了“教师期望效应”的实验，发现教师对学生的期望会变成学生自我实现的预言。所以也叫罗森塔尔效应。他们指出，老师对那些“潜力较高的学生”施以更多的关注、微笑和点头。老师也有可能花更多的时间教导这些有才华的学生，给他们设定更高的目标，更多地对他们家访，并给他们更多时间回答问题。同样的，一个课堂上，学生对老师的态度和老师对学生的态度一样重要。

利用皮格马利翁效应来教学固然很好，但对于爱情来说，作者提出的观点“皮格马利翁爱的是谁？”值得深思。

你以为你爱的真的是你爱的吗？

皮格马利翁爱的是完美的雕像还是雕像复活成为的伽拉亚？你究竟爱的是你期望中的我，还是真实中的我？还是想鱼与熊掌均兼得，既想活色生香又想完美无缺？

丘比特的箭曾经射中过自己

桑德拉.默里“当某人真爱并崇拜我们时，这有助于我们成为它或她想象中的那个人。爱有助于创造除想象中的真实。”

选择就是失去一些和得到一些

我不会雕塑，也可以默默想想对爱神祷告，也不妨对自己期待好一点。无论如何这是个有情人终成眷属的神话，虽然很想问皮格马利翁为什么，像是选择完美爱情实则是可以摸得着、看得见的真实？

各式各样的皮格马利翁爱情

《被误诊的艺术史》就像个撒满七彩糖针的小甜甜圈，可以在风平浪静下午茶慢慢品尝，看看笑笑，诗意的夏天，风过而心静。

（图拍自《被误诊的艺术史》欲想了解更多期待效应，可看《社会心理学》）~(@^_^@)~