思绪突然就又飘到了老师这个话题，开始思考老师到底在学生阶段起到什么样的作用呢？。想想自己，还有有不少老师给我留下了深刻的印象，也有些老师对我的思想产生了比较大的影响，不得不说，我运气不错，除了小学遇到个别心里略有扭曲的老师之外，其他时候的老师都是很不错的。
小学、初中老师认真负责，但似乎对事物认识形成影响最大的阶段还是高中和大学。
高中印象深刻的老师很多，但我觉得对我未来很多选择默默产生影响的可能是高一语文方老师和英语邵老师了。一直到现在，我也认为高一可能是我高中生涯心思最放在学习上的一年了吧，也是学习氛围最好的一年。
方老师当年刚毕业，给我的第一感觉像是一名愤青。开始第一节便讲述了他如何一年提升了近两百分，从三本水平提升到了全县第一的水平，只不过当年报志愿的弊端，他便上了一所不甚理想的学校。
我想当时方老师想给我们强调的是刻苦的重要性，因为他一直在讲他如何珍惜时间学习，头发如何掉的厉害，而我可能只接收到了人还是要对自己有信心，不然会浪费考那么高的分数。
方老师正经讲课我印象不深，唯有在他瞎侃的时候才觉得这老师颇有趣味。“天下文章一大抄，就看你会抄不会抄。”是他讲作文时最喜欢说的一句话，不是真的要去抄，只是作文要学会改造，我也靠着这句把作文一直混在了一个差不多的水平。当然弊端也很明显，我的写作水平多年没有什么进步。
方老师要求很严，作为一名语文成绩还不错的学生我依稀记得被叫到办公室默写《琵琶行》三节课的恐惧，所以我成为老师之后从来不让学生去办公室默写，毕竟我不是一个善于传承恐惧的人。
当然，方老师对我影响最大的是让我开启了读书的新阶段。他推荐了余华和周国平这两位作家，让我开始明白除了名著还有很多书值得一读，我便开始读不同类型的杂书，更加体会读书本身的乐趣。
我想方老师教会我的可能就是那句“博观而约取，厚积而薄发”吧。足够的积累才能创造出属于自己的东西。
邵老师是一位年轻漂亮的女老师，当时也毕业不久。她一开始上课说的话我至今印象深刻：“我从小到大都没有遇到太好的老师，所以说高考之后决定报考师范，自己来做一名教师，做一名好教师。”（原话可能比这个长一些）那时候的我听完，只觉得老师真倒霉，我自己还是满幸运的。后来一想，这是邵老师的理想，她一直为这个理想而努力。
虽然我英语学的很差，但不得不说邵老师一直在试图用自己的方式让英语教学变得更加易于接受，更加有意思，也一直关注着像我这样英语不好的同学。
可惜的是，虽然我挺喜欢英语课、英语老师，但这并不能转化成我对英语学习的兴趣，我的笔记记了很多，似乎没有用心，英语在大部分时代都是我的硬伤。
邵老师会给人一种温暖平和的感觉吧。后来不再教我的时候我还请教了一下邵老师一些问题，让她给面前的几种选择一个建议。邵老师耐心的给予了解答，并分析利弊，给出了建议。尽管最终我并没有采纳，但听了老师的建议之后我才更加确定自己真正想要的是什么，并很快做出了选择，不再纠结。
工作后见到邵老师依然那么可亲。在演讲比赛中邵老师的发言让我意识到，即使毕业这么多年，邵老师在“唯成绩论英雄”的时代依然保持着对教育的初心和热爱，依然用自身践行着理想。我知道那次演讲全是邵老师的肺腑之言。
邵老师教会我的大概就是无论在什么环境下都要保存一些理想主义。这是我们保持对生活热爱的源泉。
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