现在的社会，信息这么多，想学的东西那么多？
怎么能更好的学习，什么才是高效的学习方法呢？
为什么有那么多厉害的人，自己也是很努力的样子，却为什么还是弱弱的呢？
困惑我很久的问题，想必也一样困惑着你吧！
今天抽空听了永澄老师的分享《一个概念秒杀所有学习方法》对于学习有了新的感触，对自己的思路稍作整理。
收获：
- 你是看到高手还是高手背后的努力
首先老师提出了一个问题，那些高手们是怎么成为高手的？
你是看到他们成为高手，每天线上线下分享，一篇文章收到很多打赏，开个训练营赚多少多少钱。但是你不知道别人为了今天的辉煌付出了多少辛苦，那些异军突起的高手，例如剽悍一只猫，学演讲学了16个月；彭小六一年要看几百本书做很多次分享；千古刘传自己研究各种学习方法，各种上课也在创业；等等~这些高手哪个不是自己很努力？不断的积累、学习过程中，积累了势能。
可以看到高手的成长有几个方面：努力，天赋，运气，认知能力方面都比其他人高。（努力程度而言，他们已经很有名气但是还是日更啊分享啊不停的前行，比很多人学一段停一段的方式好很多；运气：成功不可忽略运气、时机，但是有的运气是可以自己创造的，最近听过一本《成功与运气》有部分感受；认知：认知水平、眼界对一个人的成长和影响是最基础和最底层的，这个一会用心理表征来解释）
他人到自己，是一个过程。他人的成功经验到自己是一个过程，他们的成功背后是什么？是否有可以借鉴的？是否适合自己？ - 怎么能比他人跑的快？
要想比他人跑的快，就要比他人看的高看的远、看的深刻。
刘丰老师讲过《生命的自由来自意识维度的提升》也算缘分，写到这段时候，正好看到这个题目。
如何奔跑的比别人快：① 所有的认知都深刻都本质的关键点上。② 所有关键点是有效关联的。（抓关键点和迁移能力还有联想能力，联系到思维导图）
关于管理：最近听了几本关于管理方面的书还有看了一本游戏化的书，感觉管理是通过各种手段，让员工能够幸福快乐的工作，有更好的绩效。一个是要建立良好的人际关系；另一个而是要激发员工自发性活动。而单纯的PORT,GROW等虽然是管理的手段但感觉并不是本质，并不是所有的管理方式。做好这些就是真的管理了吗？不见得。效果更重要。 - 什么是心理表征？
心理表征是别人所了一句话，你心理有一个对这句话有一个自己的解释，而不同的人有不同的解释。
想到一句话：你都没观过世界，说什么世界观？
你不会想到一个你没有见过的东西。别人说你也不会知道。比如之前看书少，看的东西少，别人说什么都认为对的，是真的，可能就是因为见的少。所以有时候多看看书，多看看世界还是蛮好的。 - 高效构建心理表征的流程
找到导师，问出关键词，构建自己的学习知识内容，关联到其他的内容形成主题，并把学到的东西进行刻意训练，之后再看到自己和导师的差距复盘。
感觉找到关键词这个环节和之后的几个环节是：树干（关键词）+枝叶（联想出适合自己的解释）的关系（不同的树干树的品种，构建出不同的枝叶。开不同的花结不同的果）
一句话总结：你的认知（心理表征）构成你对世界的认识，有个正确的学习心态，能让你的学习更高效。而正确的学习方法是：找导师，找关键词、构建、关联、刻意训练、复盘。循环往复并最终走向一个正向的循环！让你的成长加速度。
可是光掌握这个方法并不够，是真的要实践起来。不断努力行动才是真道理。并且我自己掌握知识也不牢靠，所以需要用这个方式让自己不断扎实下来。
课程笔记
一个概念秒杀所有学习方法：以构建心理表征为导向的学习（底层学习概念）
目的：共读《好好学习》活动内容；了解最本质的学习方法；筛选同频小伙伴
目标：了解，理解，使用，应用，评估，创新（前两个层次）
大纲：
一、那些异军突起的高手
为什么有的人比其他人跑的快
例子：李叫兽，剽悍一只猫，彭小六，千古刘传。（他们是怎么异军突起的呢？）
高手们的共同点：他们都拥有势能
势能的来源：积累得到势能（时间长，效能高）；资源方面的势能；认知方面的势能（把握规律，认知能力强。多---快---深）
想事情做事情能抓到点上。
教育行业创业特点：低频次，重口碑，强决策。
二、如果比他人奔跑快百倍
使用word样式做结构性笔记：Word是内容，结构，样式相分离和互相组合的软件。
如何奔跑的比别人快：① 所有的认知都深刻都本质的关键点上。② 所有关键点是有效关联的。（抓关键点和迁移能力还有联想能力）思维导图。
范例2：管理----PORT,GROW.动机和需求----TMBRT，创业：品牌+产品+服务+营销。（品牌+能力+态度+资源）
执行力：不动（拖延）和乱动（专注力）
三、顶级学习法的核动力
那副画面，那副关于XXX的画面。（当我说到管理、成长、加薪，你会想到什么？）触发。你的认知会给你不同的画面。你不会想到你没接触过的东西，因为你的认知在这里是短路的！知识拼图。
亲身实践、体验。（你都没观过世界，说什么世界观）
观点：对于某一对象，如果你脑海中无法形成关于对象的画面，你就无法对该对象拥有掌控感
你必须拥有关于XX的那副画面。那副画面=心理表征。有的人有心理表征有的人心理表征会好一些。
高手高在哪里？：他的心理表征更符合实际；他的心理表征效率更高。（李笑来）
【为什么要学习通识知识~不按照学科分类】提高看事情的维度角度。
如何加速成长：目标：找到更好的心理表征；策略：全力以赴构建心理表征。（知道你在干什么，知道怎么做不会错）
成长效能差距：别人在构建高级心理表征；你在尝试某一方法是否高效。
管理是看效果的~不是靠说的！你做出来什么样的效果。你的员工是不是真的成长了。
归纳，演绎
四、如何高效构建心理表征
心理表征构建流程：
- 导师：不同导师有不同的心理表征。老师你对某某某你认为最重要的五个点是什么点？（提问，关键词获取）
- 关键词：关键词是什么？自己的理解是什么？跟导师的差距是什么？关于某一领域的核心关键词。
- 构建：关于内容，关于什么什么我会想都什么~拿到关键词之后你尝试自己说清楚关键词。（检视阅读还有秋叶讲过这个学习方法）主题阅读。
- 关联：自行把关键词关联成一个主题。（框架式学习和联想式学习）
- 刻意训练：刻意训练究竟是什么？把你构建的心理表征，和导师告诉你的差距，专门训练心理表征。只有实践过才能构建你的心理表征。这是一个行动，这个行动目的性极强。和更高效的心里表征进行对比的方式。
- 复盘：让心理表征留下来。
误区：
- 不找导师，盲目的开始（不愿付出代价，但却付出最高代价）时间精力金钱花出去找导师！
- 以为知道了关键点就完全掌握了
- 懒到死，自己不构建心理表征，张嘴就问。最倒霉的是：别人告诉你答案（思考、行动）
- 以为刻意训练就是努力训练，刻意训练的前提是：你得有高级心理表征。
- 不反思不回顾，学到零散的点无法串联成一个整体。越是着急的时候越是要慢下来。
五、来，一起玩儿
认知认同践行
停止原有低效学习方法
将自己的能力更新至构建心理表征为导向的学习上来。
为什么很高级：知道学习的目的；知道学习的方法；知道高效学习的方法
接下来做什么？
- 用心理表征的方式重读《好好学习》
- 和同频伙伴扩展心理表征系列文章和应用。
寻找规律，面对信息，信息有效组合。制定目标计划？工作中使用心理表征快速学习？
认知是一种优势。
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