本次课堂主要教学内容为《阅读策略之读图策略》
共分两个部分：
一、讲读绘本《逃家小兔》
二、实操环节绘制思维导图笔记
在开始上课之前，因为孩子们是陆续到来，所以先帮助已经到来的孩子们检查一下上周的作业。
在正式开始上课时，先以轮流共读的方式，让孩子们自己完整的读完整本绘本。随后进入精读环节，带领孩子们一起来观察绘本图画中的颜色所给到的各种信息，比方说，黑白色代表的是小兔子想离开兔妈妈的状态；彩色代表着小兔子和兔妈妈在一起。接着带领着孩子们一起来读图，其中有小兔子变小鸟、变帆船的创意变形游戏；然后根据句式“如果你变成……，我就要变成……。”玩了一场语言捉迷藏游戏，最后再剖析整个绘本的结构，总共经历了八次躲藏。
在对整本绘本进行精读后，进入实操环节，用思维导图做读书笔记。先再次强调了绘制思维导图笔记的四部曲，以及两大实用工具，接着便让孩子们动手实操。
在绘制的过程当中，也不断的给孩子们进行指导，多次强调思维导图绘制六要素的核心内容。在这里想说，很高兴孩子们在一次一次的历练当中，思维模式有了很大的提升。一直以来觉得这是一个最难教学的模块，毕竟是不可见的思考模型，但是通过他们一次又一次对信息资料进行归类整理，然后把他们的思考模型通过可视化的思维导图完全呈现之后，便让我有了新奇的发现。很棒哦，我们一起继续再接再厉！
最后环节，在孩子们完成作品之后，然后让他们拿着自己绘制的思维导图做课后分享。
好，本次的课堂内容简要分享到此结束，咱们下周见！
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