沟通

昨天，一天之中，和妞妞老师打交道最多次，而且几乎是直面的那种．

一位是钢琴老师，一位是英语老师，你会发现，不同的老师素质还真是不一样。在妞妞的教育上，这种音乐的投入是最多的了，不管是钱还是精力，不管是大人还是孩子。现在初一，她选择放弃二胡、长笛、舞蹈，现在就坚持了一个钢琴。对于她来说，在众人面前流畅和感情有难度地弹琴一首好听的曲子成为她坚持的最大原因。以至于，她可以在外面遇到那种三角琴，会主动上去弹奏，以至于她会羡慕那些拿得出后的同学们，以至于一次又一次地忍受蔡老师的这种不作为，以至于在学习最忙的时候，还是抽出时间来弹琴，有时，真是心疼她。

她还有一个八级梦想，本来就在付诸努力的过程中，就应该不断鼓励。可是这个蔡老师，拿着250一个小时的课时，每次上两个课时，手机不关，信息不断，而且她周日上课的过程中，全程不说话，不纠正，甚至还打击她。妞妞回家时，情绪低落得，我看了都心疼，我和她爸爸轮流上阵劝说，及时调整目标，把目标拉回来，不放弃，可是要调整。

本来我没打牌再找老师说什么了，其实最根本原因还是孩子的基本功不扎实。没想到这个蔡老师早上居然主动找我，找我的原因就是让我们不要误会她，一个劝地强调自己是个好老师，不要误会她，可是全程她有关心过孩子被她的行为打击的事吗？真是不明白，这样的老师，怎么可以这样处理问题。最后，我都已经强调和老师没关系，我们想换个老师，结果她的最后一句话把我弄恼火了，她说换老师是我的主意。我把她教训了一通，说她收这么多课时费，在上课时打手机，发信息，不反馈每次上课的情况，私下和孩子对接，最后上课时居然还讽刺孩子。

相比之下的英语老师，那简直就是好太多了，她主动关心妞妞的学习情况的变化，提出看法，第一件事都是从孩子的角度出发。在和老师的交流中，我把妞妞的主动学习，刻苦努力反馈给老师，让她明白孩子的努力，同时也能让她多关注妞妞然后就多提醒。

遇到好老师，是一个孩子一辈子的福气，遇到一个不负责的老师，我们要学会及时调整应对策略。