学习笔记
理论基础：自我意识发展的三个阶段
第一阶段1-3岁的儿童期，“自主与怀疑的冲突”
如果能够按自己的方式独立完成这些任务，就会感到有控制力、自主感，要不然就会对自己产生怀疑，并感到羞愧。
第二阶段3-6岁学龄初期，“主动对内疚的冲突”
如果父母鼓励孩子各种探究和创造性活动，会有助于培养他的创造力和领导力。如果父母对这些问题置之不理，孩子会觉得自己“只是一个麻烦”，从而失去创新和探究的勇气。
第三阶段6-12岁学龄期，“勤奋对自卑的冲突”
一方面更加独立；一方面很重视同辈群体的认同，为此要发展同辈群体认为有价值的能力。
途径：怎么在生活中帮孩子独立
1.管住手和嘴，让孩子负责自己的穿衣起居。
最重要的目标和心态：是让孩子尽快把饭吃完重要，还是鼓励和支持他自己做事重要？孩子吃饭慢，是一种恼人的拖后腿行为，还是他成长中必然经历的一小步？
2.创造机会，让孩子参与并自己做决定
通过提问和对话让孩子有参与感。
询问建议——给予肯定——提出自己的建议；
提供选择
小孩子实际上没有能力做合适的决定，提供两到三个选项，在保证他参与的同时，还降低了决策的难度，而且也能掌控事情的方向。
3.给孩子积极、具体和及时的反馈
用幻想让孩子主动探索：讲故事
诀窍：
①用孩子喜欢的元素。
2～6岁的孩子最感兴趣的就是“吃、喝、拉、撒”，尤其是“拉”和“撒”。
②要有小动物。
③用闯关模式。
符合孩子好奇和爱探险的特点，也能引导他去解决问题，孩子会很喜欢，甚至会主动参与设计闯关的题目，比如数学题、成语接龙等等。
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