课程建设是通过校内教师协同推进实践性研究而完成的。课程建设就是所有教师都进行公开教学，相互交流，相互评价学习经验的创造性的、合作的活动过程。课程建设所需要的不是僵化的头脑，而且充满活力的躯体，是和同事们合作、亲手共建的快乐感。
从昨天开始，学校组织进行着本学期第一次名师引领活动。小伙伴们为了学习，主动互相换课参加听课活动，近几天换课难度持续攀升，这也充分体现出各位老师高昂的学习内驱力。不过，即使没有换成课程，大家也不会产生负面情绪，因为好的资源大家都是趋之若鹜，努力争取。同时，我想没有换成课的老师感受的不仅是缺少机会学习的遗憾，而且还有同事们学习兴趣高涨所带来的正压力。在如此氛围中工作和学习，老师们关于进步的能动性可以被完全的激发出来，因此向上的力量会成为凤园的主旋律，这样的老师和学风对学生潜移默化的润泽会产生巨大的影响和变化。
2022.10.11 常婷
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本文标题：《静悄悄的革命》之课程建设
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