高校辅导员是做好学生思想政治工作教育的关键。在社 会文明不断进步 , 我国高等教育事业不断发展的今天 , 辅导员工作已经 成为稳定和谐校园环境、 正确引导学生健康成长发展、 提升教育质量 的“灵魂工程师” 。本文从辅导员的工作谈起 , 讲述了这一工作的思路 和方法 , 并分析提出了一些工作中的心得及可行性建议。
众所周知 , 高等教育担负着培养高素质人才的重任 , 而作为高校学 生工作第一战线上的辅导员也就肩负着教育、 管理、 服务的直接使命。 一个合格的辅导员 , 要在辅导员工作中体现时代性 , 规律性和创造性。
一、辅导员的工作
作为一个从事辅导员工作不久的导师 , 我个人认为 , 辅导员工作涵 盖以下内容 :
1. 建立班级标准化管理制度的同时逐步完善校规校纪。班级是同 学们的整合 , 与此同时又是校园的一部分。作为一名辅导员 , 我们有责 任和义务因材施教 , 对不同的群体实施不同的教育管理制度方案 , 当然 这一切都是建立在优良的校风之下的 , 无论何时也不能让学生脱离班 级而存在 , 班级脱离学校去发展。
2. 优选优用合理安排学生干部岗位。选择合适的学生干部是搞好 班级管理工作的基础。因此 , 我认为只有思想品德良好、学习成绩优 异、工作能力强、 身心素质高、在学生中有一定威信的学生干部才能协助辅导员搞好班级管理工作。
3. 人性化、科学化、公平化的管理。首先 , 在管理方法上 , 辅导员 应该注重人性化 , 突出“以人为本”的管理理念。想尽可能快的记住 新生的姓名 , 分清楚学生的班级、专业这些微小的细节都不容忽略。 其次 , 科学应用网络给师生交流建立的平台 , 实施合理的关注学生们的 近况。比如通过学生干部飞信群、班级 QQ 群、班级博客等方法 , 一 方面把学校的信息及时准确地通知到每一个学生 , 进行网络化管理 , 另 一方面也可以利用网络平台对学生进行政治思想教育。再次 , 正确的 评价学生是身为一个辅导员很难攻克的一关 , 因此我们更应该努力做 好。辅导员平时跟同学直接接触时间较少 , 多数是通过学生干部和任 课老师的反映而知晓 , 如此一来很容易产生偏差。我个人认为可以通 过多方采集信息 , 及时和学生或学生家长沟通等方式避免不必要的失 误。
二、关于我的工作心得
虽然我刚从事辅导员工作不久 , 然而 , 对这份工作热爱之余 , 体会 也良多。
第一 , 作为一个老师 , 对学生一定要肯定并予以尊重。尊重是相互 的 , 如果渴望学生的尊重 , 那么首先要尊重学生。而且 ,90和00后又是 独生子并很有个性的一代 , 尤其爱面子 , 尤其骄纵 , 一旦批评教导的话 语不得体 , 就可能有很糟糕并难以弥补的后果。同时 , 对于这一批孩子 , 从初中高中就是被“赏识教育”督促成长的一代 , 因此 , 对于他们的认可 , 不仅仅要从工作和成绩上 , 最重要的是对其为人和能力加以肯定 , 这才能从根本上增加他们的自信 , 并在认可中更健康的成长。
第二 , 要平等交流 , 细心沟通。我觉得要真正了解孩子们的想法 , 就 要成为他们的朋友 , 而不是老师或者长辈。要真正了解他们想要什么 , 才能真正的帮助到他们。当然 , 这不是对孩子的溺爱 , 而是对一个朋友 的友好。只有这样 , 才能在他们出现问题的时候及时挽回不必要的损 失 , 只有以一个朋友的身份对他们提出意见 , 他们才会易于接受 , 并加 以改正。对于那些思想消极悲观的孩子 , 更是要走进他们的心灵 , 跟他 们“打成一片” , 才能从根本上解开他们内心的封锁。
第三 , 作为一名辅导员 , 他身上承载着的不是自己一个人 , 也不是 一两个人的思想浇灌工作 , 二十面相数以百计的同学们。这就要求我 们每一个辅导员都应该是具备高尚的人格 , 高度的社会责任感和严谨 的治学态度。所谓“为人师表”就是这个意思。
三、对辅导员工作的几点建议
1. 自我学习 , 不断提升和完善自身素养
就目前情况而言 , 绝大部分辅导员虽是科班出身 , 尽管能力较强 , 也有较好的工作成效 , 但在辅导员队伍中也普遍存在知识结构单一的 现象。由于平时忙于应对学生的繁杂琐事 , 对于思想政治教育的研究 工作就会落后于形势的发展 , 不少辅导员工作思路、观念、方法都表 现的较为滞后 , 缺乏科学管理知识和技能 , 分析和解决新问题的能力较 弱 , 不能及时妥善解决面临的问题。工作方式也难成系统 , 不能保证工作的规范性与有效性。 因此提高辅导员的理论修养水平是加强辅导员 队伍建设的关键之一。只有我们辅导员自身具备良好的综合素质 , 用 自己正确的思想 , 优良的品德 , 良好的行为 , 渊博的学识为学生树立学 习的榜样 , 才能当好学生健康成长的指导者和引路人。
2. 基础工作要深入细致
深入了解和分析学生思想、 学习、 生活状况是做好辅导员思想政 治工作的前提。辅导员的工作对象是学生 , 只有掌握学生思想跳动的 脉搏 , 才能抓住教育的主动权。学生的事方方面面 , 十分琐碎 , 稍不留神 就会疏忽 , 也许会酿成大事。因此一定要十分细致地去考虑 , 完善每一 处点点滴滴 , 每一个细节。
3. 工作方法是可以丰富多彩的
我们辅导员的工作一向被人们冠以繁杂、琐碎的名头 , 其实我认 为这项工作是有乐趣可寻的。比如每日跟不同班级的同学打交道 , 在 阳光明媚的室外召开班会等方式 , 不仅给自己带来身心愉悦的感受 , 更 重要的是给孩子们带来了不曾感受的乐趣。 丰富自身乏味的工作的同 时 , 还能得到学生们的青睐 , 我们何乐而不为呢 ?
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