随着新入职年轻辅导员的增多，辅导员工作技能又被提上话题，究竟用怎样的态度来面对辅导员工作，规划职业生涯，还是要从辅导员的基本功谈起。
常说的基本功，大部分还是集中在多学、多听、多想、多练上，勤于动笔去写，勤快深入学生，勤奋思考工作，苦练基本功，迈好第一步。
动笔去写，我想这是新媒体时代对辅导员提出的新要求。
辅导员的工作确实很繁杂，如何抽离出一些工作基本规范和思路，是需要不断去写的，写的过程也是思考工作的过程，更是一种理性思辨的过程。
现在的00后的同学，接触的知识不比辅导员少，大部分来自于网络，网络思想教育成为辅导员工作一个新的战场，走进学生，成为学生的知心朋友，不是靠在办公室、讲台上完成的，可能通过匿名问答、朋友圈的互动、共同话题的碰撞等都有可能触发学生对老师的信任。
空间里对学生学业、情感等问题的及时回复，素未谋面，却也相见恨晚。
写网文，是一种方法，一些短视频、H5的运用，也是一种技巧。
用学生喜欢的网言网语讲述成长过程中的大道理，以小见大，落地落细。
深入宿舍，和学生愉快地面对面，成为好朋友。
疫情时代，学生经常要呆在宿舍上网课，辅导员深入宿舍也是一项了解学生、走进学生的重要技能。
走进宿舍不是走过场，仅仅就是看看、查查卫生，而是将它转化成发现问题、找到苗头从而解决问题、破解难题的新场域。
遇到同学们不上网课在打游戏怎么破？遇到宿舍卫生一团糟怎么去焕然一新？遇到宿舍人际关系紧张氛围很尴尬怎么缓解？遇到不管何时去宿舍始终在床上呼呼大睡的同学怎么去叫醒？遇到看到老师纹丝不动不起立不问好的同学么办？
这些都是在宿舍里常见的景象，需要辅导员沉下心，运用谈心谈话、团体辅导、积极心理等方法去化解，找准问题关键点，对症下药，养成一套自己的处理策略。
只有下沉到宿舍，才能发现一些隐藏的问题，在宿舍进行的谈心，相对来说是一种比较放松环境里的交流沟通，更能够触发共鸣，对辅导员的语言组织、逻辑思维能力都是一种锻炼。
思考工作，就是不断调整和完善辅导员的职业发展。
带着问题去开展辅导员工作，工作之后学会凝练经验，将其变成成果，这需要辅导员常常思考、每日思考。
制定辅导员的职业发展短期目标和中长远发展愿景，学会记录工作，把处理的学生案例整理下来，从中寻找学生成长规律和工作启示，对于提升职业能力很有帮助。
通过手机订阅全国、全省优秀辅导员的微信公众号，善于借鉴别人好的工作理念和方法，关键还要转化成自己的工作实践，坚持去做一些小事，久久为功，形成自己的特色。
在常规工作中探寻创新的方法，就是一件事情思考着去做，怎么激发活力、推进目标、完善成效，更好地助力自己在辅导员职业化、专业化、专家化的道路上踔厉奋发，笃行不怠。
辅导员基本功还有很多，保持对学生、对学生工作的热爱是基础，在平时的件件小事中认真对待，写出经验、动出成效、想出策略，不断督促和反省，不断总结和提升，体验辅导员工作的职业幸福，爱上这个和学生一起成长的岗位。
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