小雅·鸿雁之什·沔水

大家好，我是红梅，一名国学礼仪的爱好者和分享者。每天读诗五分钟，生活如诗般美好，今天我们继续学习《诗经》。今天学习的诗是《沔水》

小雅·鸿雁之什·沔（miǎn）水

先秦：佚名

沔彼流水，朝宗于海。鴥（yù）彼飞隼（sǔn），载飞载止。嗟我兄弟，邦人诸友。莫肯念乱，谁无父母？

沔彼流水，其流汤汤（shāng）。鴥彼飞隼，载飞载扬。念彼不迹，载起载行。心之忧矣，不可弭（mǐ）忘。

鴥彼飞隼，率彼中陵。民之讹（é）言，宁莫之惩？我友敬矣，谗言其兴。

沔（miǎn）水，流水满满的，快要溢出的状态。读这首诗，需要发挥我们的想象力，站在浩荡的河流边，看着飞鸟快速飞起又落下，想到了兄弟、乡亲、朋友，思绪万千。那到底想什么呢？我们一一分解。

第一章写诗人对当权者不制止祸乱深为叹息，指出祸乱发生，有父母的人会更加忧伤。

第二章写诗人看到那些不法之徒为非作歹，“念彼不迹，载起载行”便坐立不安，“心之忧矣，不可弭（mǐ）忘”。忧伤不止。

第三章写无人止谗息乱，诗人心中愤慨不平，劝告友人应自警自持，防止为谗言所伤。

一方面由于环境险恶，另一方面这是一首抒情诗，所以诗中对祸乱没有加以具体叙述，而只是反映了一种不安和忧虑的心情。忽而写丧乱不止忧及父母，忽而写忧丧畏谗，忽而劝朋友警戒。透过诗句使读者看到了诗人的形象。他生当乱世，却不随波逐流，具有强烈的忧患意识，关心国事，对丧乱忧心忡忡。动荡的社会让他不得安宁，与“不肯念乱”的当权者形成强烈的对比。他爱憎分明，既担心丧乱殃及父母，也担心兄弟朋友遭谗受害，对作乱之徒充满了憎恨。

　　另外，比兴的表现手法在这首诗中也用得很有特点。每章开头四句（末章似脱两句）连用两组比兴句，这在《诗经》中很少见。首章以流水朝宗于海，飞鸟有所止息暗喻诗人的处境不如水和鸟。次章以流水浩荡、鸟飞不止写诗人忧心忡忡而坐立不安。末章以飞鸟沿丘陵高下飞翔写诗人不如飞鸟自由。诗中比兴的运用虽然大同小异，但决非简单的重复，而是各自有所侧重。不仅暗示了诗人所要表达的内容，有较明确的引发思路的作用，而且让人感到新鲜贴切，增加了诗的艺术表现力。

　　从这首诗中可以感受到作者忧乱畏谗的感叹和沉痛的呼喊，而这正是对“分明乱世多谗，贤臣遭祸景象”（方玉润《诗经原始》）的高度艺术概括。